Questões de Concursos Públicos

The voice system allows the speaker to adjust the focus of the proposition, but some verbs bridge the gap between active and passive, known as ergative or labile verbs. Analyze the assertions regarding ergative verbs in English syntax: I. In the sentence "The window broke," the verb functions intransitively with a passive meaning, despite having active morphology and no explicit agent. II. Ergative verbs require an agent in the subject position to be grammatically correct in the active voice. III. "The book reads well" is an example of a middle voice construction where the grammatical subject undergoes the action. Select the correct analysis:

A Morfologia trata dos processos de formação de palavras, nos quais prefixos e sufixos alteram o significado ou a classe gramatical (afixos que mudam de classe versus afixos que mantêm a classe). Quanto à morfologia derivacional, julgue as afirmativas a seguir como Verdadeiras (V) ou Falsas (F): (__) O sufixo "-ment" é um afixo que muda a classe gramatical, normalmente transformando verbos em substantivos (por exemplo, develop → development). (__) O prefixo "un-" altera a classe gramatical da palavra-base (por exemplo, transformando um adjetivo em verbo). (__) O sufixo "-ize" (ou "-ise") é utilizado para derivar verbos a partir de substantivos ou adjetivos (por exemplo, modern → modernize). (__) Em inglês, os prefixos geralmente alteram a classe da palavra, enquanto os sufixos geralmente alteram apenas o significado. A sequência correta de cima para baixo é:

Os verbos multi-palavra são classificados de acordo com seu comportamento sintático quanto à posição do objeto e à natureza da partícula. Analise as assertivas a seguir sobre a sintaxe dos phrasal verbs e dos prepositional verbs: I. "Look forward to" é um verbo phrasal-prepositional de três partes e é inseparável, de modo que o objeto deve ocorrer após a cadeia de partículas. II. No phrasal verb "turn on" (transitivo e separável), quando o objeto é um pronome (por exemplo, it), ele deve ser colocado entre o verbo e a partícula. III. Prepositional verbs como "rely on" permitem que o objeto seja colocado antes da preposição (por exemplo, rely it on) para dar ênfase. Está correto o que se afirma em: 

Cohesion is achieved through grammatical and lexical devices that link parts of a text, establishing semantic unity through reference direction. Identify the alternative that presents a clear case of cataphoric reference, where the pronoun precedes its specific referent. 

The internal structure of noun phrases often involves complex modification by adjective phrases and specific pronominal constraints. Analyze the following assertions regarding syntax and usage constraints of adjectives and pronouns: I. In the phrase "The person responsible for the damage," the adjective must follow the noun because it is post-modified by a prepositional phrase. II. "Between you and I" is the prescriptively correct form for the object of a preposition in standard English grammar. III. Adjectives ending in -ble or -ible often follow the noun when the noun is modified by a superlative (e.g., "the best hotel available"). Select the correct analysis:

Reading comprehension requires distinguishing between literal information and inferential reasoning based on cohesive ties and reference. Considering the sentence "The heavy rain caused a flood, which destroyed the bridge," judge the statements as True (T) or False (F): (__) The relative pronoun "which" refers to the entire preceding clause (the fact that rain caused a flood). (__) It can be inferred that the bridge was destroyed directly by the rain drops, not by the resulting flood. (__) This structure is an example of a sentential relative clause, providing a comment on the whole situation. (__) The pronoun "which" could be grammatically replaced by "that" in this specific non-restrictive context. The correct sequence, from top to bottom, is:

Adverbial phrases provide circumstantial information, and their specific placement at the beginning of a sentence can trigger syntactic changes like subject-auxiliary inversion. Analyze the assertions below regarding negative adverbials and inversion: I. Fronting negative adverbials like "Under no circumstances" or "Seldom" requires subject-auxiliary inversion (e.g., "should you go"). II. Adverbials of frequency always trigger inversion when placed at the beginning of the sentence (e.g., "Sometimes go I"). III. "Little did he know" is a fixed phrase exemplifying negative inversion used for dramatic or emphatic effect. Select the correct analysis: 

Na língua inglesa, a ordem dos adjetivos que antecedem um substantivo segue uma convenção sintática conhecida como Royal Order of Adjectives. Considere os adjetivos old (idade), red (cor), cotton (material) e cleaning, empregado como adjetivo de finalidade/uso na construção cleaning cloth (equivalente a cloth for cleaning). Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta desses adjetivos antes do substantivo cloth, conforme a sintaxe padrão do inglês. 

A gestão escolar democrática, enquanto princípio político-pedagógico, não se limita a normas de administração interna, mas expressa uma concepção de educação comprometida com a formação de sujeitos autônomos e com a construção coletiva do espaço público escolar. Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A gestão democrática se efetiva quando os processos decisórios são compartilhados entre os diversos segmentos da comunidade escolar, ainda que sob coordenação técnico-administrativa da equipe gestora, assegurando que os encaminhamentos estejam subordinados à racionalidade organizacional da instituição. PORQUE II. A construção de uma cultura democrática na escola pressupõe o deslocamento do centro decisório, de uma lógica de comando institucional para uma lógica de negociação pedagógica e política, que valorize a escuta, o dissenso e a deliberação plural. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 

A incorporação das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) à prática docente, longe de se restringir à instrumentalização de recursos digitais, demanda novas epistemologias de ensino, ressignificação das relações com o conhecimento e reorganização dos tempos e espaços escolares. Considerando essas implicações e os fundamentos teórico-práticos da integração crítica das tecnologias digitais ao contexto educativo, assinale a alternativa CORRETA: