Questões de Concursos Públicos

A Dinâmica expressiva.

B Interpretação cênica motriz.

C Percepção rítmica ampliada.

D Sincronia motora musical.

E Musicalidade corporal.

A A consciência corporal se desenvolve pela repetição mecânica de movimentos, pois a automatização das sequências permite atenção plena ao gesto. 

B A consciência corporal envolve a integração entre propriocepção, respiração, foco atencional e sensação de apoio no espaço.

C Em dança, trabalhar consciência corporal significa reconhecer tensões musculares, mas não implica relacionar-se com outros intérpretes na cena. 

D O desenvolvimento da consciência corporal deve ocorrer nas fases iniciais da formação, uma vez que níveis avançados requerem foco em técnica e virtuosidade.

E É um estado de atenção integrado ao corpo, ao espaço, à intenção e ao movimento, por isso, o uso do espelho é imprescindível na sala de dança.

A As vanguardas da dança moderna, especialmente as influenciadas pela técnica de Martha Graham, rejeitaram qualquer aproximação com jogos e ludicidade, defendendo que o rigor expressivo deveria anular toda experimentação espontânea.

B Na pedagogia clássica do ballet, elementos lúdicos sempre foram centrais ao treinamento técnico, pois a improvisação orientada constituía parte obrigatória dos métodos tradicionais desde o século XIX.

C As danças populares, embora historicamente associadas a festividades e coletividades, não utilizam atividades lúdicas em seus processos criativos, pois seus movimentos seguem um roteiro repetitivo e previsível.

D Em práticas contemporâneas, atividades lúdicas dialogam com princípios históricos da dança pós-moderna, como a valorização do cotidiano, da improvisação e da criação compartilhada, ampliando o repertório criativo dos intérpretes.

E A improvisação lúdica só passou a ser reconhecida academicamente no início do século XXI, com o surgimento de estudos somáticos, não havendo precedentes históricos anteriores que conectassem jogo e criação em dança.

A Merce Cunningham defendia que a narrativa deveria surgir da improvisação espontânea dos bailarinos, valorizando personagens individuais e histórias lineares como eixo estrutural de suas obras.

B A abordagem de Pina Bausch rejeitava elementos teatrais, priorizando movimentos abstratos e afastando-se intencionalmente de qualquer possibilidade de construção e presença de personagens.

C Na Tanztheater de Pina Bausch, a construção de personagens emerge da experiência subjetiva dos intérpretes, que desenvolvem gestos e ações a partir de memórias pessoais, resultando em narrativas fragmentadas e densas.

D Para Cunningham, personagens são centrais à dramaturgia coreográfica, e sua técnica enfatiza a criação de papéis dramatúrgicos fixos que orientam a relação entre tempo, espaço e ação.

E Tanto Bausch quanto Cunningham desenvolvem a narrativa por meio da representação psicológica direta dos personagens, utilizando gestos codificados para manter unidade dramatúrgica tradicional.

A Não existe solução nesse intervalo.

B Existem duas soluções distintas nesse intervalo.

C Existe exatamente uma solução nesse intervalo.

D Existem infinitas soluções nesse intervalo.

E A única solução é x = π/4.

A Maior que R$ 15.000,00

B Menor que R$ 15.000,00 e maior que R$ 14.800,00

C Menor que R$ 14.800,00 e maior que R$ 14.600,00

D Menor que R$ 14.600,00 e maior que R$ 14.400,00

E Maior que R$ 14.400,00

A O sistema é possível e determinado.

B O sistema é impossível.

C O sistema possui infinitas soluções com y = 0.

D O sistema é possível e indeterminado.

E A matriz aumentada não possui linhas proporcionais.

A Todas as raízes estão no eixo real.

B Todas as raízes têm módulo igual a raiz de 2.

C Todas as raízes são imaginárias puras.

D Duas são reais e duas são complexas não reais.

E As raízes possuem argumentos múltiplos de π/5.

A 10/3.

B 4/3

C 2.

D 5/2.

E 2/3.

A 6 × √3.

B 3 × √2.

C (3 × √6)/2.

D 4 × √3.

E 2 × √6.