Questões de Concursos Públicos - SEDUC-GO

A O multiculturalismo reconhece que, na educação, o processo de socialização pauta-se pela aculturação.

B Na relação entre o multiculturalismo e a educação, manifestam-se elementos de uma cultura hegemônica.

C Em uma perspectiva multicultural, o conhecimento é resultante da homogeneização dos saberes de diferentes grupos sociais.

D Na relação entre o multiculturalismo e a educação, a cultura é reconhecida como um fenômeno plural e multiforme.

E Em uma perspectiva multicultural na educação, o fenômeno da globalização é secundarizado nas análises, a fim de se valorizar a realidade local.

A Os compostos ácidos apresentam obrigatoriamente H+ em sua fórmula química.

B Os compostos básicos têm obrigatoriamente OH- em sua fórmula química.

C Sais inorgânicos apenas reagem com substâncias que se encontram em estado gasoso.

D Todos os sais inorgânicos resultantes de uma reação de neutralização são neutros.

E Os óxidos inorgânicos podem ser formados após a combustão e a oxidação de sais inorgânicos.

A A coesão textual relaciona-se à superfície do texto e à correção gramatical decorrente de processos sintático-semânticos.

B A conexão entre as ideias deve apresentar-se em um texto de forma linear, para que as habilidades da compreensão leitora sejam alcançadas.

C As palavras e as frases que compõem um texto devem estar conectadas entre si em uma relação de dependência que constrói os sentidos, possibilitando a compreensão leitora.

D O emprego adequado de conectores e de mecanismos de coesão garante que o leitor compreenda um texto.

E A coesão não está na superfície textual, e a compreensão leitora depende dos níveis de interação entre leitor, autor e texto. É possível, inclusive, inferir que um mesmo texto pode apresentar várias interpretações e gerar, então, novas aprendizagens.

A necessita expressar as expectativas e os sentimentos dos professores referentes às condutas e habilidades dos estudantes.

B sistematiza o vivido, evitando perdas de ideias a respeito do trabalho pedagógico diante da rotina que se estabelece.

C traduz a centralidade do professor na condução das aprendizagens dos estudantes.

D constitui-se em um acervo individual do professor com o qual ele pode ter clareza da parte que lhe cabe na prática educativa.

E facilita a classificação dos estudantes para a modificação das práticas.

A Os hidrocarbonetos são insolúveis em água.

B Os álcoois primários são sempre polares por conta da função orgânica.

C A glicerina é uma amina primária.

D Os ácidos graxos livres apresentam alta acidez, similar à acidez de ácidos inorgânicos, tais como HCl e H2SO4.

E Em sua fórmula química, as aminas devem conter C, H, N, O e K.

A Para a abordagem cognitivista, o pensamento é um processo que se articula com fatores inatos dos indivíduos.

B A abordagem cognitivista dá ênfase aos aspectos biológicos para compreender o comportamento humano.

C Para a abordagem cognitivista, a aprendizagem é um fator internalizado pelos indivíduos por meio da estimulação externa.

D A abordagem cognitivista leva em consideração os aspectos emocionais na construção do pensamento.

E A abordagem cognitivista é uma teoria que procura entender como as pessoas pensam e suas formas de raciocínio e comunicação.

A A compreensão do que lê, quando o leitor possui uma razoável habilidade para decodificação, é produto da clareza e da coerência dos conteúdos dos textos, da familiaridade do conhecimento da sua estrutura e do nível aceitável do seu léxico, da sintaxe e da coesão interna.

B O professor não deve se preocupar com os conhecimentos anteriores, os quais permitem a atribuição de outros significados aos conteúdos do texto, pois, em sala de aula, é importante que todo conhecimento seja construído de forma inesperada e coletivamente.

C Professores utilizam-se de estratégias para desconectar lembranças subjetivas dos alunos, para que a correta compreensão de quaisquer textos não seja prejudicada.

D O estudante leitor, independentemente do direcionamento do professor em sala de aula, usa sempre as mesmas estratégias para compreender gêneros textuais diversos.

E Um leitor eficiente é aquele que tem autonomia, ou seja, tem consciência e controle do próprio processo de leitura, uma vez que sabe decodificar textos rapidamente e automaticamente, sem a necessidade de interferências externas e de relacioná-los a conhecimentos prévios.

A Todos os elementos de transição são radioativos.

B O elemento químico quando é radioativo e emite uma partícula alfa originará um novo elemento químico em função da alteração do número atômico.

C Os elementos químicos que são isótonos são radioativos.

D Quando um elemento químico emite uma partícula beta, seu número atômico é alterado.

E Quando um elemento químico emite uma partícula gama, seu número de nêutrons é alterado.

A Considera transitórias situações pontuais de conflitos que acontecem na sala de aula.

B Estimula a competição, fortalecendo o engajamento dos estudantes de modo proativo.

C Desenvolve ações pedagógicas de apoio aos estudantes na transição entre ciclos/etapas de escolarização.

D Incentiva a autonomia dos estudantes para resolverem os conflitos entre si com pouca intervenção.

E Convoca especialistas sempre que alguma situação de conflito for desencadeada.

A O raio atômico aumenta da esquerda para a direita no decorrer do período.

B O raio iônico aumenta da esquerda para a direita durante o período, independentemente de ser cátion ou ânion.

C Os metais de transição têm propriedades químicas não periódicas e apresentam comportamento bastante distinto dos demais elementos químicos.

D A energia de ionização aumenta da esquerda para a direita ao longo do período.

E Os cátions são sempre maiores que seus átomos, os quais lhe deram origem.