Questões de Concursos Públicos - SEDUC-GO

Resolva questões gratuitas da SEDUC-GO. Banco com 758 perguntas de concursos. Prepare-se com simulados e estatísticas de acerto.

App para Android

Estude para concursos onde estiver

Acompanhe editais, revise questões e continue sua preparação no celular com uma experiência leve e direta.

Instalação gratuita Conteudo sempre a mão

ConcursosBR Seu plano de estudos no bolso

250k+ Questoes

5k+ Concursos

Progresso diario 72%

Q190199 IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Pedagogia

Ano: 2022

Órgão: SEDUC-GO

Banca: IADES

Matéria: Pedagogia

Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

Em uma didática histórico-crítica na construção do conhecimento, para uma aprendizagem significativa, busca-se atingir a

A síncrese.

B antítese.

C tese.

D síntese.

E sinapse.

Enviar Resposta

Q190198 IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Portuguesa

Ano: 2022

Órgão: SEDUC-GO

Banca: IADES

Matéria: Português

Assunto: Interpretação de Textos

A respeito dos conceitos de gramática apresentados por Lúcia Lobato e de suas implicações em sala de aula, assinale a alternativa correta.

A O primeiro conceito remete a um tipo de conhecimento estático, com possibilidade de emprego em ambientes escolares com maior criticidade em relação aos aspectos sociais que envolvem o ensino da língua.

B O segundo conceito refere-se a obras que têm um conjunto de descrições acerca da língua e, por isso, embasam melhor professores e alunos nas diversas leituras de mundo.

C O segundo conceito, diretamente relacionado aos pressupostos gerativistas, pontua que a gramática não é algo estático e corresponde a um construto mental que cada membro da espécie humana desenvolve, caso esteja exposto à língua.

D Os dois conceitos distanciam-se da sala de aula porque são mais práticos que teóricos. Não abrangem, assim, subsídios metodológicos para o ensino da língua portuguesa.

E A compreensão da gramática como compêndio ou como construto mental reforça a ideia de que entender a língua, e bem ensiná-la, é conhecer as regras de uma variedade da língua que foi descrita em uma gramática normativa.

Enviar Resposta

Q190197 IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Pedagogia

Ano: 2022

Órgão: SEDUC-GO

Banca: IADES

Matéria: Pedagogia

Assunto: Modalidades da Avaliação

O processo de se constituirem referências para os estudantes analisarem o contexto de aprendizagem em que se encontram, bem como as dificuldades que venham a ter, com vistas à construção da autonomia e da solidariedade caracteriza uma avaliação

A formativa.

B somativa.

C diagnóstica.

D classificatória.

E seletiva.

Enviar Resposta

Q190196 IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Portuguesa

Ano: 2022

Órgão: SEDUC-GO

Banca: IADES

Matéria: Português

Assunto: Interpretação de Textos

Assinale a alternativa em que a coesão é construída pelo emprego da elipse do sujeito.

A “É nesse sentido que a palavra é usada quando dizemos ‘a gramática do Celso Cunha’, ‘a gramática do Rocha Lima’ (linhas de 2 a 4).

B “A de Rocha Lima é tida em geral como a mais normativa das duas” (linhas de 5 a 7).

C “Um exemplo disso é o capítulo dessas gramáticas sobre conjunções e tipos de orações” (linhas de 9 a 11).

D “São apresentadas uma lista de conjunções coordenativas e subordinativas e uma lista de orações coordenadas e subordinadas” (linhas de 11 a 13).

E “gramática tem caráter dinâmico e corresponde a um construto mental” (linhas 16 e 17).

Enviar Resposta

Q190195 IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Portuguesa

Ano: 2022

Órgão: SEDUC-GO

Banca: IADES

Matéria: Português

Assunto: Sintaxe

Tendo em vista que, em um texto, as ideias organizam-se estabelecendo relações que constroem os sentidos, assinale a alternativa correta.

A As expressões “Num certo sentido” (linha 1), “nesse sentido” (linhas 2 e 3) e “Num outro sentido” (linha 16) marcam uma sequenciação de ideias acerca do conceito de gramática.

B O conectivo “desde que” (linha 18) expressa a condição em que cada humano desenvolve um construto mental.

C O termo “De qualquer modo” (linha 13) antecede as ideias que serão apresentadas no próximo parágrafo.

D O termo “já que” (linha 19) exprime uma relação lógica de consequência.

E As expressões “De qualquer modo” (linha 13) e “de tal modo que” (linha 22) expressam a mesma relação lógica.

Enviar Resposta

Q190194 IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Pedagogia

Ano: 2022

Órgão: SEDUC-GO

Banca: IADES

Matéria: Pedagogia

Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

A constatação de que o conhecimento não ocorre de maneira isolada, necessitando incorporar unidades mais globais e estruturas conceituais para compreender diferentes objetos de estudo exemplifica um nível de integração curricular definida pela

A multidisciplinaridade.

B disciplinaridade.

C interdisciplinaridade.

D transversalidade.

E contextualização.

Enviar Resposta

Q190193 IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Quilombola

Ano: 2022

Órgão: SEDUC-GO

Banca: IADES

Matéria: Química

Assunto: Transformações Químicas e Energia

O silício elementar pode ser obtido em escala laboratorial por redução com metais básicos, a partir do dióxido de silício ou tetrafluoreto de silício, conforme os exemplos a seguir. SiO2 + 2 Mg → Si + 2 MgO 3SiO2 + 4 Al → 3Si + 2Al2O3 3SiF4 + 4Al → 3Si + 4 AlF3 Em relação às substâncias apresentadas, assinale a alternativa correta.

A O silício e o magnésio são ametais.

B O silício é um semimetal, e o magnésio é um metal alcalino.

C O silício é um semimetal, e o magnésio é um metal alcalino terroso.

D O silício e o magnésio são semicondutores.

E O alumínio e o magnésio são ametais.

Enviar Resposta

Q190192 IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Portuguesa

Ano: 2022

Órgão: SEDUC-GO

Banca: IADES

Matéria: Português

Assunto: Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Com base nas ideias apresentadas no segundo parágrafo do texto, assinale a alternativa correta.

A É impróprio considerar que os alunos não sabem português.

B O saber gramatical é decorrente do domínio de normas gramaticais do português de Portugal.

C O saber gramatical indica o domínio de normas do português do Brasil, que estão presentes em gramáticas normativas, tais como a de Celso Cunha.

D A escola precisa ensinar gramática a crianças e adolescentes, visto que os alunos desconhecem a língua portuguesa e suas variações.

E Os estudos sociolinguísticos corroboram as ideias apresentadas e reforçam a importância das regras gramaticais para a adequada compreensão dos diversos discursos.

Enviar Resposta

Q190191 IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Pedagogia

Ano: 2022

Órgão: SEDUC-GO

Banca: IADES

Matéria: Pedagogia

Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

Segundo Placco, Almeida e Souza, o trabalho do coordenador pedagógico é definido em torno de três eixos: articulador, transformador e formador. - PLACCO, V. M. N. S; ALMEIDA, L. R; SOUZA, V. L. T. O coordenador pedagógico (CP) e a formação de professores: intenções, tensões e contradições. In: Estudos e Pesquisas Educacionais, v. 2, p. 227-287, 2011. - No que se refere ao eixo articulador do trabalho do coordenador pedagógico, assinale a alternativa correta.

A Procura mediar as relações interpessoais e a construção do projeto político-pedagógico da escola.

B Estimula a reflexão, a criatividade e a inovação.

C Objetiva modificar as condições pedagógicas e de ensino.

D Busca auxiliar o professor nos processos de reflexão a respeito da prática.

E Tenciona atender à característica da multifuncionalidade no cotidiano da escola.

Enviar Resposta

Q190190 IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Portuguesa

Ano: 2022

Órgão: SEDUC-GO

Banca: IADES

Matéria: Português

Assunto: Interpretação de Textos

De acordo com as ideias do texto, assinale a alternativa correta.

A A compreensão leitora está comprometida com a construção de inferências que o leitor é capaz de realizar ao formar e comprovar hipóteses acerca do que o texto trata.

B O leitor prescinde de esquemas de conhecimento que apoiam ou desmentem a matéria a respeito da qual está trabalhando para compreender o que lê.

C Para compreender um texto, o leitor abstém-se de esquemas mentais que lhe permitam relacionar a mensagem do texto com seus conhecimentos prévios.

D Uma vez que os esquemas guiam a compreensão do texto mediante pergunta acerca do próprio texto à medida que avança na leitura, gerar novas aprendizagens realiza-se em um primeiro nível de leitura.

E A compreensão depende do nível social e cultural do leitor, o qual deve ser capaz de ler textos separando as informações essenciais das acessórias.

Enviar Resposta