Questões de Concursos Públicos - SEDUC-CE

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Q104444 UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física

Ano: 2018

Órgão: SEDUC-CE

Banca: UECE-CEV

Matéria: Educação Física

Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

Os Parâmetros Curriculares Nacionais para a Educação Física – Ensino Médio, NÃO apontam como competência e habilidade

A desenvolver as noções conceituais de esforço, intensidade e frequência, aplicando-as em suas práticas corporais.

B refletir sobre as informações específicas da Cultura Corporal do Movimento, adotando uma postura autônoma na seleção de atividades e procedimentos para a manutenção ou aquisição da saúde.

C compreender o funcionamento do organismo humano, reconhecer e modificar as atividades corporais, valorizando a estética como meta para suas atividades físicas.

D assumir uma postura ativa na prática das atividades físicas.

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Q104443 UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física

Ano: 2018

Órgão: SEDUC-CE

Banca: UECE-CEV

Matéria: Educação Física

Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

As abordagens críticas — superadora e emancipatória — da Educação Física surgem como respostas à crise epistemológica da Educação Física em meados dos anos 1980. Acerca das características dessas abordagens, assinale a opção que apresenta a correta relação.

A crítico-superadora — valoriza o resgate histórico e a expressividade corporal; crítico-emancipatória — defende o exercício do movimento consciente, livrando-se de modelos opressores

B crítico-superadora — marxismo moderno e pós-moderno; crítico-emancipatória — marxismo clássico, tradicional

C crítico-superadora — Escola de Frankfurt e a Teoria Sociológica da Razão Comunicativa; crítico-emancipatória — Pedagogia Histórico-crítica e do Materialismo Histórico-dialético

D crítico-superadora — utiliza o esporte como principal instrumento de transformação didática e pedagógica; crítico-emancipatória — recorre a cultura corporal do movimento: jogos, esportes, dança, ginástica e conhecimento sobre o corpo.

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Q104442 UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física

Ano: 2018

Órgão: SEDUC-CE

Banca: UECE-CEV

Matéria: Educação Física

Assunto: Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento

Os fatores psicomotores devem ser de conhecimento dos professores que atuam com a abordagem psicomotora. Além dos fatores, existem os subfatores psicomotores, dentre os quais existe um denominado sincinesia, que é um movimento

A descontrolado em ações de sinergia.

B desnecessário à ação principal.

C de apoio à coordenação motora global.

D necessário em ações locomotoras.

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Q104441 UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física

Ano: 2018

Órgão: SEDUC-CE

Banca: UECE-CEV

Matéria: Educação Física

Assunto: Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento

Relacione corretamente os subfatores listados a seguir aos seus respectivos fatores psicomotores, numerando a Coluna II de acordo com a Coluna I. Coluna I Coluna II 1. Noção de corpo ( ) Organização 2. Estrutura espaço temporal ( ) Sentido cinestésico 3. Tonicidade ( ) Paratonia 4. Coordenação Global ( ) Dissociação A sequência correta, de cima para baixo, é:

A 2, 3, 4, 1.

B 4, 3, 1, 2.

C 2, 1, 3, 4.

D 4, 2, 1, 3.

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Q104440 UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física

Ano: 2018

Órgão: SEDUC-CE

Banca: UECE-CEV

Matéria: Educação Física

Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

De acordo com a Abordagem Desenvolvimentista, deve-se

A estimular o desenvolvimento psicomotor, cognitivo e afetivo dos alunos.

B desenvolver a criticidade, a criatividade e a autonomia dos educandos.

C proporcionar a aquisição das habilidades motoras dos alunos, são elas: locomotoras, manipulativas e dissociativas.

D ter o movimento como meio e fim nas aulas de Educação Física.

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Q104439 UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física

Ano: 2018

Órgão: SEDUC-CE

Banca: UECE-CEV

Matéria: Educação Física

Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

A abordagem da Saúde Renovada apresenta uma nova roupagem para o tema saúde nas aulas de Educação Física, distanciando-se da interpretação que ocorria no período higienista. Uma importante característica dessa abordagem é

A a inclusão, em seus conteúdos, de temas como sedentarismo, obesidade, corpolatria e controle da composição corporal.

B a utilização do esporte, como conteúdo para o ensino da saúde.

C sua inserção de forma prioritária nas séries iniciais do ensino fundamental.

D a visão individualista de saúde, onde o próprio aluno é responsável pela sua condição.

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Q104438 UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física

Ano: 2018

Órgão: SEDUC-CE

Banca: UECE-CEV

Matéria: Educação Física

Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

Darido tece críticas e sugestões. De acordo com o pensamento da autora, é INCORRETO afirmar que

A a principal desvantagem da abordagem psicomotora é que ocorreu um abandono do que era específico na Educação Física, como se os conhecimentos em esporte, dança, ginástica e jogos fossem inapropriados aos alunos.

B os professores da disciplina se ressentem de elementos para trabalharem com a abordagem crítica superadora na prática concreta. Para a autora, o termo cultura corporal não deve ser aceito, pois remete somente à dimensão procedimental, valorizando apenas o saber fazer.

C fica faltando, na abordagem dos jogos cooperativos, uma análise mais detalhada das finalidades da educação e o papel da cooperação na formação do cidadão emancipado.

D falta a abordagem da Saúde Renovada reconhecer os limites da dimensão da saúde como uma das finalidades exclusivas da Educação Física. Também falta uma discussão mais elaborada entre os significados de Educação para Saúde e Promoção da Saúde.

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Q104437 UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física

Ano: 2018

Órgão: SEDUC-CE

Banca: UECE-CEV

Matéria: Educação Física

Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

A abordagem Sistêmica é uma das muitas propostas que emergiram nos anos 1980 e 1990 no campo da Educação Física escolar. No que diz respeito a essa abordagem, assinale a afirmação FALSA.

A Notam-se influências de estudos na área da sociologia, da filosofia e, em menor grau, da psicologia.

B O autor Mauro Betti trabalha com conceitos de hierarquia, tendências auto-afirmativas e auto-integrativas.

C Mauro Betti entende que a Educação Física é um sistema fechado, porque sofre influências da sociedade como um todo, ao mesmo tempo em que a influencia.

D Foi elaborada por Mauro Betti em seu livro intitulado Educação Física e Sociedade, em 1991.

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Q104436 UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física

Ano: 2018

Órgão: SEDUC-CE

Banca: UECE-CEV

Matéria: Educação Física

Assunto: Avaliação Física

Ao abordar o tema aptidão física, saúde e qualidade de vida em uma aula, o professor de Educação Física está correto quando afirma que

A a atividade física é qualquer movimento corporal com gasto energético acima dos níveis de repouso. Deve ser planejada e estruturada com intenção de alcançar objetivos de melhora da aptidão física.

B a atividade física define-se como qualquer movimento do corpo realizado pelos músculos que requer energia para acontecer, podendo ser apresentado em um continuum, com base na quantidade de energia despendida.

C condicionamento físico representaria a habilidade do corpo de adaptar-se às demandas do esforço físico que a atividade precisa para níveis moderados ou vigorosos, sem levar a completa exaustão.

D aptidão física é quando o movimento apresenta uma intencionalidade e possui como propósito a manutenção ou a otimização do condicionamento físico.

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Q104435 UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física

Ano: 2018

Órgão: SEDUC-CE

Banca: UECE-CEV

Matéria: Educação Física

Assunto: Avaliação Física

A aptidão física relacionada à saúde é formada pelos seguintes componentes:

A flexibilidade, resistência aeróbia, força e composição corporal.

B agilidade, velocidade, equilíbrio postural e coordenação motora.

C flexibilidade, velocidade, força e coordenação motora.

D agilidade, resistência aeróbia, equilíbrio postural e composição corporal.

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