Questões de Concursos Públicos - SED-SC

As Diretrizes dos Centros de Atendimento Educacional Especializado do Estado de Santa Catarina: transtorno do espectro autista (2024) explicam o conceito de espectro e o funcionamento cognitivo dos indivíduos com TEA. Sobre a compreensão do transtorno como um espectro, considere as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas: (__) A compreensão do TEA como um espectro requer reconhecer a heterogeneidade sintomatológica e as diferentes formas de manifestação dos sinais e comportamentos ao longo do desenvolvimento. (__) O termo espectro é utilizado para designar um grupo homogêneo de indivíduos com sintomas e intensidades semelhantes, o que facilita a padronização do atendimento educacional. (__) A terminologia transtorno do espectro autista se refere apenas a um tipo específico de comprometimento cognitivo que se manifesta de forma idêntica em todos os sujeitos diagnosticados. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

O DSM-5 define o nível de autismo tendo como base os apoios que o sujeito necessita nas áreas de comunicação social e comportamento. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os níveis de apoio com a descrição dos aspectos comportamentais e de interação social de acordo ao nível de apoio das atividades. Primeira coluna: níveis de apoio conforme o DSM-5 1. Nível 1 2.Nível 2 3. Nível 3      Segunda coluna: conceito/caracterização (__) Há inflexibilidade de comportamento, dificuldade em lidar com mudanças, comportamentos restritos/repetitivos que interferem no funcionamento. (__) Há inflexibilidade de comportamento, dificuldade em trocar de atividade, obstáculos para independência (dificuldade de organização e planejamento). (__) Há inflexibilidade de comportamento, extrema dificuldade em lidar com mudanças, comportamentos restritos/repetitivos que interferem acentuadamente no funcionamento.  Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Os processos avaliativos são formados por dois distintos, porém encadeados, processos denominados de avaliação diagnóstica e avaliação de desenvolvimento (FCEE, 2024). Acerca das especificidades de cada processo avaliativo, considere as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas: (__) A avaliação diagnóstica encaminhada por suspeita de TEA possui objetivo de identificar déficits relacionados à comunicação, interação social e ocorrência de comportamentos restritos, bem como possíveis prejuízos relacionados à linguagem e ao funcionamento intelectual. (__) A avaliação de desenvolvimento é iniciada realizando uma triagem com profissional capacitado para observar condições ambientais e cadastrar relatórios do educando. (__) A avaliação de desenvolvimento busca caracterizar repertório comportamental atual do educando diagnosticado com TEA, seus comportamentos/habilidades emergentes e suas interações ambientais. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

____________________________________consistem em um conjunto de práticas projetadas para alcançar um amplo aprendizado ou impacto no desenvolvimento sobre as principais características do autismo. Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto:

A função do ensino colaborativo é responder às demandas de ajustes curriculares e de adaptações dos conteúdos acadêmicos do ensino regular. Acerca das características do ensino colaborativo, considere as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas: (__) No ensino colaborativo, o professor do AEE e os professores do ensino comum promovem as adequações e as flexibilizações curriculares de acordo com a necessidade de cada estudante. (__) O professor do AEE deve articular com a gestão das escolas a construção de uma rede de ações que inclua encontros sistemáticos mensais com o grupo de professores, constantes em calendário próprio. (__) A prática do professor do AEE não pode ser realizada em conjunto com os professores de sala de aula. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

As Práticas Baseadas em Evidências (PBE), são compostas por 27 (vinte e sete) intervenções identificadas a partir de pesquisa científica que justificam essas práticas como intervenções que resultam em eficácia quando aplicadas corretamente em estudantes com TEA. Sobre as PBE, considere as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas: (__) A modelagem diz respeito à estratégia que pode ser usada para trabalhar comportamentos complexos ou aprendizagens que contenham várias etapas. (__) Os apoios visuais incluem qualquer ajuda dada ao estudante para auxiliá-lo no uso de uma habilidade específica, para propor-lhe o método de aprendizagem sem erro. (__) O PECS® é uma intervenção comportamental que ensina o estudante a usar figuras/símbolos para se comunicar com outras pessoas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência

As Práticas Baseadas em Evidências (PBE) são intervenções fundamentadas em pesquisas científicas, que comprovam sua eficácia quando aplicadas de forma adequada a estudantes com TEA. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando as PBEs às suas respectivas definições: Primeira coluna: Práticas Baseadas em Evidências (PBE) 1.Intervenção Naturalísticas (IN) 2.Reforçamento (R+) 3. Modelagem (MD) Segunda coluna: definições (__) É uma prática fundamental utilizada para ensinar habilidades alvo, porque promove o aumento da frequência dos comportamentos desejados. (__) É utilizada para estimular o uso de um comportamento ou habilidade. É fornecido ao estudante um modelo para ensinar uma habilidade alvo, que pode ser um colega ou o próprio professor. (__) Consiste no uso de técnicas comportamentais para ensinar habilidades específicas em contextos não controlados, como é o caso na escola. Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

_____________ é um instrumento que vai ao encontro das propostas do AEE, cujo objetivo consiste em planificar as ações do professor do AEE, organizando as intervenções de acordo com a necessidade de cada estudante, de forma a superar ou a compensar as barreiras que obstaculizam o processo de aprendizagem. Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto:

A abordagem TEACCH®, conhecida como Ensino Estruturado, apresenta características que consideram o perfil cognitivo da pessoa com autismo. Sobre o Ensino Estruturado, considere as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas: (__) O Ensino Estruturado prevê a estrutura dos materiais que serão apresentados aos educandos a partir de três componentes básicos: instrução visual, organização visual e clareza visual. (__) O Ensino Estruturado desempenha papel essencial na promoção da organização e da previsibilidade, preparando o ambiente para a vida independente por meio de orientações visualmente mediadas e estratégias de manejo comportamental conduzidas tanto pelo instrutor quanto pela própria pessoa, por meio do automonitoramento. (__) O Ensino Estruturado visa atender a demanda de ajuste curricular e de adaptações do conteúdo acadêmico do ensino regular. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Os sistemas de Comunicação Alternativa e Ampliada (CAA) abrangem diferentes recursos e estratégias que favorecem a interação, a expressão e a compreensão de pessoas com limitações na fala ou na escrita. Esses sistemas podem ser classificados em alta e baixa tecnologia, conforme o tipo de recurso utilizado e o grau de complexidade envolvido. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir e registre V, para as verdadeiras, e F, para as falsas: (__) Vocalizadores, tablets, computadores e smartphones com aplicativos como: Let MeTalk, Comunico, ABOARD, Inclusive Todos, Livox, entre outros, são considerados recursos de alta tecnologia. (__) Pranchas de papel, calendários, fichários, pastas, chaveiros, cartões, entre outros, são considerados recursos de baixo custo.  (__) A Comunicação Alternativa inibe o desenvolvimento da fala. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: