Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Videira - SC

Assinale a alternativa correta sobre a Orientação Educacional.

Em uma perspectiva mediadora de avaliação, o que significa qualidade?

Segundo a Orientadora Míriam Grinspun: “O conceito de Orientação Educacional abrange diferentes significados que acompanham sua trajetória histórica, especialmente na realidade brasileira”. Nessa direção, a pesquisadora compreende que o conceito de Orientação Educacional se reveste de algumas dimensões específicas. Quantas e quais são essas dimensões e em que ordem histórica essas dimensões são colocadas por essa autora?

Conforme problematizam as principais pesquisas da área da orientação, com quais aspectos educacionais a Orientação Educacional contemporânea deve comprometer-se?

Historicamente, a educação institucionalizada sofreu, e sofre, transformações, assim como, permanências. Para os estudos pedagógicos, ao longo do tempo, apresentaram-se diferentes concepções teóricas e práticas acerca de ensinar e de aprender que foram experimentadas e desenvolvidas. Assim, também, a Orientação Educacional foi se transformando desde a sua criação até o presente. Em relação à perspectiva não diretiva de educação, como era vista a função desse especialista?

Ao considerarmos que as pessoas se modificam continuamente, podendo transformar o contexto no qual estão inseridas, percebemos a necessidade de respeito às diferenças. Esse possível dinamismo em relação ao desenvolvimento cognitivo exige uma atuação pedagógica voltada para que se altere a situação de exclusão, reforçando a importância dos ambientes heterogêneos para a promoção das aprendizagens de todos os estudantes das escolas nas quais atuam os Orientadores Educacionais. Analise as afirmativas abaixo em relação ao assunto. 1. A pessoa com deficiência é aquela que tem impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental ou sensorial, que, em interação com diversas barreiras, pode ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade. 2. A Educação Especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o Atendimento Educacional Especializado, disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto à sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular. 3. Os estudantes com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que apresentam alterações quantitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades irrestrito, estereotipado e repetitivo. Incluem-se nesse grupo estudantes com autismo, síndromes do espectro do autismo e psicose infantil. 4. Os estudantes com altas habilidades/superdotação são aqueles que não demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes, além de não apresentarem grande criatividade, envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A Orientação Educacional deve se fazer ativamente presente no planejamento da escola da qual faz parte. Nesse sentido, qual é o principal meio para assegurar a gestão democrática de uma escola?

Na visão tradicional de avaliação, a classificação do estudante se dá a partir do processo corretivo. Entre erros e acertos, quantificam-se as aprendizagens dos estudantes. Para muitos estudiosos da educação, ao refletirmos sobre as transformações possíveis para os processos avaliativos, como a concepção mediadora de avaliação percebe a subjetividade dos sujeitos (docentes e discentes) inerente à elaboração, à correção e às respostas nas tarefas avaliativas?

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais. Fazem parte da atuação do Orientador Educacional: 1. Auxiliar o processo de transversalidade da educação especial desde a educação infantil. 2. Estimular a participação das famílias de seus estudantes e da comunidade na escola em que atua. 3. Desestimular a continuidade da escolarização dos estudantes público-alvo da Educação Especial nos níveis mais elevados do ensino. 4. Esclarecer as famílias sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE) como um direito do estudante público-alvo da Educação Especial. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Com fundamento na Lei Orgânica do Município de Videira, assinale a alternativa correta a respeito da Política Educacional.