Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Videira - SC

Reuven Feuerstein é pensador contemporâneo das questões ligadas à aprendizagem e à mediação do conhecimento. Define três critérios como condições para que aconteça a mediação da aprendizagem: Intencionalidade, Significados e Transcendência. Assinale a alternativa que indica corretamente esses três critérios.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais auxiliam o professor na tarefa de reflexão e discussão de aspectos do cotidiano da prática pedagógica, a serem transformados continuamente pelo professor. As possibilidades para sua utilização são:

Relacione algumas das competências da BNCC (2017) com as suas definições: Coluna 1 Competências 1. Conhecimento 2. Repertório cultural 3. Trabalho e projeto de vida 4. Empatia e cooperação Coluna 2 Definições ( ) Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural. ( ) Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. ( ) Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, suas identidades, suas culturas e suas potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza. ( ) Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais, apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A avaliação é algo fundamental no processo de escolarização, tanto para o profissional quanto para o estudante. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) levando em conta a complexidade do ato de avaliar e as orientações presentes no documento do MEC – Indagações sobre currículo: currículo e avaliação (2007). ( ) A avaliação não deve ser usada com o objetivo de acerto de contas, punição, discriminação ou qualquer tipo de exclusão dos estudantes. ( ) Segundo Reuven Feuerstein, todas as pessoas são capazes de aprender e de se modificar; portanto, as ações educativas devem ser sempre intencionais, planejadas e de qualidade com estratégias que levem os estudantes a aprender a pensar. ( ) A avaliação não tem como foco classificar e selecionar os estudantes, e, portanto, deve ser realizada como um processo que ocorre durante todo o ano letivo. ( ) Os estudantes aprendem de variadas formas, e de acordo com o tipo de percepção sensorial, das suas diferentes vivências pessoais, de suas experiências anteriores e do seu ponto de vista. ( ) A prática avaliativa deve ser pautada nas aprendizagens que os estudantes realizam. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais podem funcionar como elemento catalisador de ações na busca de uma melhoria da qualidade da educação brasileira:

Considerando o disposto na Lei Complementar nº 130, de 2012, que institui o Estatuto dos Profissionais do Magistério do Município de Videira, assinale a alternativa correta a respeito dos adicionais devidos aos servidores.

Ao construirmos projetos, planejamos o que temos a intenção de fazer, de realizar. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) que versam sobre o conceito de Projeto Político-Pedagógico. ( ) O Projeto Político-Pedagógico é um simples agrupamento de planos de ensino e atividades diversas. ( ) O Projeto Político-Pedagógico é uma ação intencional, com um sentido explicito, com um compromisso definido coletivamente. ( ) O Projeto Político-Pedagógico é político no sentido do compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A abordagem do Projeto Político-Pedagógico, quanto organização do espaço escolar como um todo, está fundamentada nos princípios que devem nortear a escola democrática, pública e gratuita. Assinale a alternativa que indica corretamente esses princípios.

A Constituição brasileira diz que a educação é direito de todos e visa o pleno desenvolvimento do indivíduo, qualificando-o para o exercício da cidadania e para o mercado de trabalho. Sendo assim, entende-se que é uma das funções da escola permitir e incentivar o estudante a se desenvolver plenamente. Mas a evasão escolar ainda é um problema que enfrentamos no Brasil. São motivos que leva o estudante a evadir-se da escola: 1. Boas notas 2. Autoestima elevada 3. Problemas financeiros 4. Defasagem no aprendizado 5. Falta de engajamento da família Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) observando a História da Orientação Educacional. 1. No passado, a Orientação Educacional teve início por meio da implantação da Orientação Profissional e, no início, foi se estruturando nas escolas em uma dimensão mais psicológica, terapêutica e corretiva do que pedagógica. 2. O Orientador Educacional sempre foi e será uma figura neutra no processo educacional, pois cabe a este/esta profissional o simples acolhimento dos/das estudantes e suas famílias. 3. No Brasil, a Orientação Educacional teve, em sua implementação, uma grande influência das concepções de Orientação estadunidenses, em especial o “counseling” (aconselhamento) e da Orientação Educacional francesa. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.