Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Satuba - AL

A todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.

B todo o currículo escolar, exclusivamente nas áreas de educação artística e história brasileiras. 

C todo o currículo escolar, preferencialmente nas áreas de literatura, língua portuguesa e história brasileiras.

D currículo escolar do ensino fundamental e médio, preferencialmente nas áreas de Estudos Sociais e cultura brasileira.

E currículo escolar do médio, exclusivamente nas áreas de Estudos Sociais, história e cultura brasileira.

A apenas, os itens II e III estão corretos. 

B apenas, os itens I e II estão corretos.

C apenas, os itens II, III e IV estão corretos. 

D apenas, os itens I e IV estão corretos. 

E todos os itens estão corretos.

A Seu objetivo é exclusivamente desenvolver habilidades essenciais de leitura, escrita e cálculo.

B A primeira etapa do Ensino Fundamental vai do 1º ao 7º ano, podendo ser estendida no caso de alunos da educação especial.

C Tem duração de nove anos, dos 6 aos 14 anos, abrangendo a alfabetização até a formação para o ensino médio.

D O Ensino Fundamental II (5º ao 8º ano) apresenta diferentes desafios e metodologias pedagógicas, focando no direcionamento da carreira do estudante.

E A metodologia utilizada nos anos finais do ensino fundamental envolve a progressão de conhecimentos e a articulação com o lúdico.

A méritos pessoais testados e demonstrados por meio de avaliações, preferencialmente de caráter classificatório.

B interesses individuais momentâneos, priorizando preferências pessoais acima de compromisso social ou coletivo.

C recursos intelectuais e emocionais para alcançar objetivos pessoais e coletivos voltados exclusivamente à inserção no mercado de trabalho.

D princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

E normas tradicionais transmitidas pela família, independentemente dos valores democráticos e das necessidades da comunidade escolar. 

A o fortalecimento de ações que assegurem as aprendizagens essenciais definidas na BNCC.

B a padronização dos métodos de ensino, definindo qual grau de autonomia os professores têm em sala de aula.

C a definição de conteúdos para as diretrizes curriculares, priorizando a memorização em vez do desenvolvimento de habilidades. 

D o esforço em desenvolver pedagógicas centradas em avaliações externas, sem considerar o processo formativo do aluno.

E a seleção de estudantes com melhor desempenho, visando à formação de grupos homogêneos de aprendizagem.

A diretores escolares regionais. 

B supervisores de ensino.

C superintendentes da educação pública.

D docentes de educação especial.

E sistemas de ensino.

A plano intermediário que organiza o conteúdo de um tópico ou assunto específico dentro de uma disciplina, sem prazo, data ou validade.

B plano que define os objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação de uma disciplina inteira.

C plano que abrange todo o período letivo, como um semestre ou um ano, com descrições pormenorizadas.

D plano que foge dos espaços escolares tradicionais, mas ainda de forma organizada e com objetivos de aprendizado definidos.

E plano mais específico, que detalha o roteiro de cada aula individualmente, seja ela diária ou semanal, organizando tempo, atividades e recursos para uma única aula.

A transmitir conteúdos de forma direta e sequenciada, garantindo que o aluno reproduza exatamente o conhecimento apresentado pelo professor. 

B controlar rigorosamente o comportamento dos alunos por meio de estímulos e reforços, assegurando respostas corretas.

C organizar o ensino exclusivamente em torno de exercícios de repetição e treino, priorizando a memorização mecânica.

D criar condições para que o aluno vivencie situações e atividades interativas, nas quais ele próprio vai construir os saberes. 

E interpretar e conduzir a aprendizagem a partir das necessidades inconscientes do aluno, privilegiando a expressão simbólica e afetiva.

A programa Paulo Freire de alfabetização de adultos.

B fundação do ensino fundamental de 9 anos.

C reestruturação do currículo do ensino industrial. 

D obrigatoriedade do ensino infantil desde a creche à pré-escola.

E separação das séries de ensino por gênero.

A administrar diretamente todas as escolas públicas do país, definindo currículo, gestão e contratação de professores.

B realizar pesquisas sobre os problemas de ensino nos seus diferentes aspectos.

C regular e supervisionar exclusivamente a educação superior privada, emitindo autorizações para funcionamento de universidades.

D controlar a produção e distribuição de materiais didáticos, determinando quais livros deveriam ser utilizados em todas as redes de ensino.

E formar professores para atuação em nível nacional, substituindo as instituições normais e centros de formação docente.