Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Potim - SP

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Q6528 Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Agente Fiscal de Trânsito

Ano: 2026

Órgão: Prefeitura de Potim - SP

Banca: Avança SP

Matéria: Matemática

Assunto: Aritmética e Problemas

Durante uma análise do saldo de gols de um determinado time do Campeonato Brasileiro, um repórter divulgou que os gols pró (gols a favor) do líder do campeonato, nas últimas seis rodadas, foram: 2 – 4 – 0 – 2 – 1– 3 Com base nesses dados, qual é a média simples de gols desse time por jogo? Assinale a alternativa correta.

A 1 gol

B 1,5 gol

C 2 gols

D 2,5 gols

E 3,0 gols

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Q6527 Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Agente Fiscal de Trânsito

Ano: 2026

Órgão: Prefeitura de Potim - SP

Banca: Avança SP

Matéria: Matemática

Assunto: Aritmética e Problemas

Rejane decidiu preparar waffles para um café da manhã especial. Ela se lembrou da receita que viu em um programa de culinária, onde o chef explicou que, para fazer 120 waffles, eram necessários 2 litros de leite e 1,2 kg de farinha. Ao verificar sua despensa, Lívia percebeu que tinha apenas 800 mL de leite e 600 g de farinha. Mantendo a proporção da receita original, qual é o maior número de waffles que Lívia conseguirá preparar com os ingredientes disponíveis? Assinale a alternativa correta:

A 80

B 72

C 60

D 48

E 40

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Q6526 Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Agente Fiscal de Trânsito

Ano: 2026

Órgão: Prefeitura de Potim - SP

Banca: Avança SP

Matéria: Sistemas Operacionais

Assunto: Windows

Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação correta sobre a área de trabalho no sistema operacional Windows:

A A área de trabalho do Windows não permite nenhuma personalização por parte do usuário.

B Somente o usuário administrador pode adicionar atalhos e arquivos na área de trabalho.

C A área de trabalho do Windows permite apenas a criação de atalhos de programas, não sendo possível inserir pastas ou arquivos.

D Um mesmo usuário pode configurar diferentes áreas de trabalho de acordo com suas preferências.

E O único atalho nativo presente na área de trabalho é o Gerenciador de Dispositivos.

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Q6525 Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Agente Fiscal de Trânsito

Ano: 2026

Órgão: Prefeitura de Potim - SP

Banca: Avança SP

Matéria: Noções de Informática

Assunto: Sistema Operacional

O aplicativo Bloco de Notas do sistema operacional Windows é classificado como:

A Um editor de textos.

B Um conversor de unidades.

C Uma calculadora eletrônica.

D Um antivírus.

E Um dispositivo de rastreamento.

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Q6524 Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Agente Fiscal de Trânsito

Ano: 2026

Órgão: Prefeitura de Potim - SP

Banca: Avança SP

Matéria: Noções de Informática

Assunto: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer

Ao redigir textos utilizando o Microsoft Word no sistema operacional Windows, a caixa de diálogo “Fonte”, que permite configurar tamanho, estilo e tipo de letra, está localizada na guia:

A Correspondências.

B Referências.

C Catalogação.

D Dicionário.

E Página Inicial.

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Q6021 Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I de Educação Infantil - Edital nº 1

Ano: 2026

Órgão: Prefeitura de Potim - SP

Banca: Avança SP

Matéria: Pedagogia

Assunto: Legislação da Educação

A Constituição Federal de 1988, em seu artigo 206, define que o ensino será ministrado com base em alguns princípios. Assinale a alternativa que apresenta um princípio correto.

A Garantia de planos de carreira aos profissionais da educação escolar com ingresso exclusivamente por cargo em comissão.

B Gestão do ensino público conservadora e absoluta na forma da lei.

C Garantia de padrão de qualidade.

D Piso salarial profissional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos das leis municipais, e acordo com a determinação de cada municipalidade.

E Possibilidade do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida apenas para os aprovados em exame de admissão na rede regular de ensino.

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Q6020 Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I de Educação Infantil - Edital nº 1

Ano: 2026

Órgão: Prefeitura de Potim - SP

Banca: Avança SP

Matéria: Pedagogia

Assunto: Legislação da Educação

É um princípio da Política Nacional de Educação Especial Inclusiva:

A A garantia de igualdade de oportunidades e condições para o acesso, a permanência, a participação e a aprendizagem dos estudantes que são o público da educação especial.

B A homogeneidade humana como valor a ser reconhecido e promovido pela educação.

C A garantia, no contexto educacional, ao capacitismo e à discriminação em todas as suas formas.

D O combate à acessibilidade e ao desenvolvimento de tecnologias da educação ao público da educação especial.

E A consolidação do trabalho individual como estratégia para a atenção limitada ao público da educação especial.

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Q6019 Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I de Educação Infantil - Edital nº 1

Ano: 2026

Órgão: Prefeitura de Potim - SP

Banca: Avança SP

Matéria: Pedagogia

Assunto: Legislação da Educação

Marque a alternativa que preenche a lacuna a seguir corretamente de acordo com o artigo 6º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) “É dever __________ efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade.”

A dos professores

B dos coordenadores de escola

C dos assistentes sociais

D dos psicopedagogos

E dos pais ou responsáveis

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Q6018 Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I de Educação Infantil - Edital nº 1

Ano: 2026

Órgão: Prefeitura de Potim - SP

Banca: Avança SP

Matéria: Pedagogia

Assunto: Legislação da Educação

Assinale a alternativa correta de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.394/1996). O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

A acesso público e gratuito ao ensino fundamental apenas para os que estiverem na idade própria.

B vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental onde houver vaga, independentemente da distância de sua residência, a toda criança a partir do dia em que completar 7 (sete) anos de idade.

C alfabetização inicial na educação básica para obter alguns direitos e objetivos de aprendizagem, e capacitação para a leitura como requisito dispensável.

D educação digital, com a garantia de conectividade de todas as instituições públicas de educação básica e superior à internet em alta velocidade, adequada para o uso pedagógico, com o desenvolvimento de competências voltadas ao letramento digital de jovens e adultos, criação de conteúdos digitais, comunicação e colaboração, segurança e resolução de problemas.

E As relações entre o ensino e a aprendizagem digital deverão prever técnicas, ferramentas e recursos digitais que fortaleçam o papel do aluno e que criem espaços individuais de desenvolvimento somente do discente.

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Q6017 Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I de Educação Infantil - Edital nº 1

Ano: 2026

Órgão: Prefeitura de Potim - SP

Banca: Avança SP

Matéria: Pedagogia

Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

Segundo as Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos (Parecer CNE/CP 8/2012), sob a perspectiva da Educação em Direitos Humanos, as metodologias de ensino na educação básica devem privilegiar a participação ativa dos(as) estudantes como construtores(as) dos seus conhecimentos, de forma problematizadora, interativa, participativa e dialógica. São exemplos das possibilidades que a vivência destas metodologias pode possibilitar, EXCETO:

A Trabalhar os conteúdos curriculares integrando-os aos conteúdos da área de Direitos Humanos, através das diferentes linguagens, com metodologias ativa, participativa e problematizadora.

B Discutir questões relacionadas à vida da comunidade, como problemas de saúde, saneamento básico, educação, moradia, poluição dos rios e defesa do meio ambiente, transporte, entre outros.

C Construir normas de disciplinas e de organização da escola, sem qualquer participação dos estudantes.

D Trazer para a sala de aula exemplos de discriminações e preconceitos comuns na sociedade, a partir de situação-problema e discutir formas de resolvê-las.

E Tratar as datas comemorativas que permeiam o calendário escolar de forma articulada com os conteúdos dos Direitos Humanos de forma transversal, interdisciplinar e disciplinar.

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