Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Porto Alegre - RS

Referente à organização curricular para a Educação Infantil na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas. ( ) Os estados e municípios têm autonomia para escolher os campos de experiências que desejam trabalhar nas instituições de ensino de educação infantil. ( ) Reforçar conteúdos com ênfase em leitura e escrita nas instituições de ensino de educação infantil. ( ) A organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em cinco campos de experiências. ( ) Os campos de experiências constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças. ( ) Interações e brincadeiras é o principal campo de experiência presente no currículo da educação infantil. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com o Artigo 9º das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI), quais são os eixos norteadores das práticas pedagógicas para a Educação Infantil?

Considerando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise o trecho a seguir: Reconhecendo as especificidades dos diferentes grupos etários que constituem a etapa da educação infantil, os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento estão sequencialmente organizados em três grupos por faixa etária, sendo eles: bebê: _____________________________; crianças bem pequenas: ________________________ e crianças pequenas: ____________________________. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Em relação à história da infância, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas. ( ) A creche já foi um espaço de cuidados, com o direito da mãe trabalhadora sobreposto ao da criança. ( ) O atendimento infantil, geralmente público ou filantrópico, era focado na guarda, não na educação, privilegiando os aspectos de higiene, alimentação e saúde das crianças. ( ) A Educação Infantil, como um direito da família e da criança, prevista na Constituição Brasileira de 1988, no Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) e nas legislações educacionais específicas, pode ser considerada uma conquista recente na história da educação brasileira. ( ) Do século XII até meados do século XV, a infância era considerada uma fase insignificante, praticamente sem importância, sendo a criança considerada um adulto em miniatura. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Em relação à avaliação na Educação Infantil, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas. ( ) Avaliação deve ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental. ( ) Avaliação deve ser realizada mediante acompanhamento de notas e conceitos, tendo como suporte os registros realizados pelos alunos. ( ) As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação. ( ) Deve ser realizada por meio de acompanhamento e registro do desenvolvimento através de observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano. ( ) Utilização de registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns) auxiliam o processo de acompanhamento do desenvolvimento das crianças. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Considerando o Currículo, o Cuidar e o Educar na Educação Infantil, é INCORRETO afirmar que:

Sobre o Brincar Heurístico, analise as características abaixo: Uma proposta de jogo ou brincadeira livre, que tem como objetivo principal a exploração de objetos e estimular a criança a investigar/pesquisar possibilidades. As crianças passam por inúmeros processos de observação, nos quais algumas agrupam os objetos, discriminam outros, arrumam ou desarrumam, fazem torres, empilhando os objetos e testando o equilíbrio deles. O educador tem um papel de facilitador e observador neste método, uma vez que durante uma sessão este deve encontrar-se à parte apenas a observar e em silêncio. As características apresentadas definem uma abordagem desenvolvida por:

Considerando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise a sentença abaixo: Como primeira etapa da educação básica, a Educação Infantil é o início e o fundamento do processo educacional. A entrada na creche ou na pré-escola significa, na maioria das vezes, a primeira separação das crianças dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma situação de socialização estruturada (1ª parte). Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula educar e produzir, entendendo a produção quantitativa como algo indissociável do processo educativo (2ª parte). Nesse contexto, as creches e pré-escolas, ao acolher as vivências e os conhecimentos construídos pelas crianças no ambiente da família e no contexto de sua comunidade, e articulá-los em suas propostas pedagógicas, têm o objetivo de ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades dessas crianças, diversificando e consolidando novas aprendizagens, atuando de maneira complementar à educação familiar – especialmente quando se trata da educação dos bebês e das crianças bem pequenas, que envolve aprendizagens muito próximas aos dois contextos (familiar e escolar), como a socialização, a autonomia e a comunicação (3ª parte). Quais partes estão corretas?

Em uma sessão de Brincar Heurístico não podem faltar alguns aspectos importantes para obter uma atividade exploratória excelente. Assinale a alternativa que corresponda a esses aspectos.

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as informações às suas características. Coluna 1 1. Cuidar e educar. 2. Brincar heurístico. 3. A avaliação na educação infantil. Coluna 2 ( ) Atenção dedicada às necessidades básicas de higiene, alimentação e repouso, sendo indissociável do processo educativo. ( ) Cesto dos tesouros. ( ) Instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica na busca de melhores caminhos para orientar as aprendizagens das crianças. ( ) Finalidade de acompanhar e repensar o trabalho realizado. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: