Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Jundiaí - SP

Leia a charge e compare-a ao texto anterior de Brown. (https://boggletondrive.com) Na charge há

Pedro mora em Campos do Jordão, cidade situada a cerca de 1600m de altitude. Ao visitar sua tia que mora em Praia Grande, no litoral, aqueceu água para preparar café. Pedro observou que a temperatura de ebulição da água na Praia Grande é _____________ ele observa na ebulição da água em Campos do Jordão, pois em maior altitude, a pressão atmosférica _____________. As lacunas são preenchidas, correta e respectivamente, por:

Após uma aula de química, os alunos fizeram as seguintes afirmações a respeito das propriedades periódicas dos elementos representativos. I. Aumenta da esquerda para a direita ao longo dos períodos na tabela periódica. II. Em uma série de íons isoeletrônicos, o valor mais alto será daquele íon que tiver menor número atômico. III. Aumenta da direita para a esquerda ao longo dos períodos e de baixo para cima nos grupos da tabela periódica. As afirmações que se referem, correta e respectivamente, ao raio e à eletronegatividade são, apenas,

De acordo com a Companhia Ambiental do Estado de São Paulo, CETESB, dentre os poluentes atmosféricos mais frequentes nos grandes centros urbanos, relata-se o monóxido de carbono, o dióxido de enxofre, o ozônio, o dióxido de nitrogênio e a amônia. Dentre os poluentes atmosféricos relatados pela CETESB, o que pode causar a elevação dos valores de pH da água da chuva é a substância de massa molar igual a

O processo de obtenção do ferro nos alto-fornos consiste no aquecimento do óxido de ferro (III) na presença de monóxido de carbono, resultando em ferro metálico e dióxido de carbono. A massa de ferro máxima, em quilogramas, que pode ser obtida no altoforno a partir de 80 toneladas de óxido de ferro (III), admitindo-se a quantidade suficiente de monóxido de carbono e o rendimento de 75%, é, aproximadamente, igual a

Considere as seguintes equações de reação: I. N2 (g) + 3Cl2 (g) → 2NCl3 (g) ΔHº > 0 II. N2 F4 (g) → 2NF2 (g) ΔHº > 0 A respeito da espontaneidade dessas reações, é correto afirmar que

Em cinco béqueres, numerados de 1 a 5, foram preparadas separadamente cinco soluções saturadas, cada uma delas com 200g de água destilada, a 50oC, e os sais descritos no quadro a seguir. Béquer Sal 1 Nitrato de chumbo (II) 2 Nitrato de potássio 3 Cloreto de potássio 4 Dicromato de potássio 5 Clorato de potássio A figura apresenta as curvas de solubilidade desses sais. (TRO, Nivaldo, J. Química uma abordagem molecular, LTC, Rio de Janeiro, 2017 Adaptado) As soluções foram resfriadas e mantidas a 20o C. Nessa temperatura, foram observados cristais (corpo de fundo) em todos os béqueres. O béquer que apresentou maior massa de sal cristalizado na solução a 20o C foi o de número

Em um experimento, um grupo de alunos testou a condutividade de algumas amostras em temperatura ambiente, usando um circuito elétrico e uma lâmpada, conforme o esquema representado na figura. As amostras estão descritas no seguinte quadro. Amostra Conteúdo Fase 1 Etanol líquida 2 Solução aquosa de nitrato de sódio líquida 3 Alumina sólida 4 Grafite sólida Os testes que resultaram no acendimento da lâmpada foram aqueles realizados com as amostras

Em uma aula de laboratório de química foi feito um experimento empregando quatro buretas presas a suportes universais. Cada bureta foi preenchida com um líquido diferente, conforme descrito na tabela. Bureta Líquido 1 Água destilada 2 Hexano 3 Tetracloreto de carbono 4 Etanol Abaixo de cada bureta foi posicionado um béquer vazio. Foi solicitado aos alunos que abrissem momentaneamente as válvulas das buretas e observassem os fluxos dos líquidos ao serem escoados. Na sequência, foi solicitado aos alunos que atritassem um bastão de vidro em uma flanela, abrissem as válvulas das buretas e aproximassem os bastões de vidro ao fluxo de líquido escoando. A figura representa o resultado observado para alguns dos líquidos. Com a aproximação do bastão de vidro após atritado na flanela seca, os líquidos que, ao serem escoados da bureta, apresentaram o comportamento mostrado na figura (II) foram

Considere a seguinte situação hipotética: Um professor de Educação Física notou que três ou quatro alunos e alunas se negavam, repetidamente, a incluir um aluno em seus grupos para a prática das atividades nas aulas e dirigiam a ele palavras como “mariquinha”, “florzinha”, “delicadinha”, entre outras que se referiam ao seu comportamento tido pelos demais como não tipicamente masculino. O professor, em todas as ocasiões, não demonstrou tomar conhecimento da situação, continuava a ministrar as aulas como se nada estivesse acontecendo e, em todas as vezes em que ele mesmo organizava a composição dos grupos, deixava esse aluno em último lugar. De acordo com o art. 4° do Código de Ética do profissional de Educação Física, esse professor agiu de modo