Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Jari - RS

Lev Vygotsky teve um papel importante no desenvolvimento da Psicologia Social. Nesse sentido, analise as afirmações abaixo: 1. O autor defendeu a tese de que a crise da Psicologia se caracteriza por uma crise metodológica que só poderia ser superada por meio de uma metodologia científica com embasamento na metodologia histórica. 2. O desenvolvimento da Psicologia Social enfatizou a importância do ambiente externo e das experiências passadas na formação do comportamento. Entre suas principais características, estavam o foco na objetividade, na observação empírica e na manipulação do ambiente para prever e controlar o comportamento. 3. O desenvolvimento da teoria sociocultural se constitui na noção de que os processos psicológicos inconscientes desempenham um papel significativo na vida social. Os pensamentos, sentimentos e comportamentos são influenciados por impulsos inconscientes e complexos psíquicos que podem ser expressos de maneiras sutis e simbólicas nas interações sociais. 4. A sua postura sociointeracionista aponta para dois aspectos fundamentais: o conhecimento é construído na interação entre sujeito e objeto, e a ação do sujeito sobre o objeto é socialmente mediada. 5. O autor tinha uma preocupação epistemológica com a Psicologia e com a Psicologia Social na qual buscava compreender qual era o objeto da Psicologia, quais eram os princípios explicativos priorizados no estudo da Psicologia, a definição da Psicologia Geral e sua relação com as demais disciplinas da Psicologia. O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

Em consonância com Emiliano de Camargo David no artigo "Itinerários da saúde mental da população negra: em busca de uma reforma psiquiátrica antimanicolonial" (2022), analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas. ( ) Historicamente, a população negra foi psicopatologizada, sujeitos negros foram vinculados à loucura, de acordo com distintos interesses sociopolíticos de cada época/período da história nacional. ( ) Já no pós-abolição, a crença na igualdade entre brancos e negros configurava-se como uma ideologia, uma crença que protegia a sociedade racialmente hierarquizada por séculos de escravidão de conflitos raciais. A atenção à saúde passou a ser ofertada à população negra, e um exemplo disso era a intervenção nos territórios negros com vistas à desinfecção. ( ) A aproximação da população negra à loucura passou por processos de afirmação do racismo científico, que vinculava os negros à degeneração humana, afirmando uma suposta inferioridade intelectual e afetiva. ( ) A dificuldade de darmos novos passos em direção à implementação da Política Nacional de Saúde da População Negra, no âmbito da saúde mental, exige o reconhecimento e análise que o processo escravista foi fundamental para a desumanização do africano e dos indígenas. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Segundo Antunes, em “Psicologia e Educação no século XX: período da profissionalização” (2011), analise as assertivas abaixo: I. A profissão de psicólogo foi reconhecida em agosto de 1962, pela Lei nº 4119/1962, que também reconheceu os cursos de Psicologia e seu currículo mínimo. Foi também formada uma comissão para conceder o registro de psicólogos àqueles que provassem atuação nesse campo. II. A Psicologia, nesse período, consolidou-se no Brasil como área de conhecimento e prática. Ensino e pesquisa, publicações, criação de associações e realizações de congressos articulavam-se ao estabelecimento do campo de ação da Psicologia. Neste momento, a clínica passou a ser a modalidade preferida de atuação para os jovens psicólogos, seguida do campo da organização do trabalho. III. O aumento do interesse no campo educacional somou-se pela evolução da Teoria da Contingência. A partir de meados da década de 1970, começaram a surgir abordagens que exploravam a relação entre a Psicologia e o processo de organização do trabalho. IV. Nesse momento, a crítica à Psicologia Educacional e escolar não foi um fator isolado, mas uma expressão do movimento geral de crítica à Psicologia como ciência e profissão. Houve a busca de concepções e formulações teóricas que dessem conta da complexidade do psiquismo e, ao mesmo tempo, estivessem enraizadas em nossa realidade e em seus problemas e a busca de modalidades de atuação que se comprometessem com os problemas reais da população brasileira. Quais estão corretas? 

São fundamentos das práticas em Psicologia Social do Trabalho, EXCETO:

Em consonância com os autores Nardi, Tittoni e Bernardes (2006), analise a sentença abaixo: Em uma recente proposta de definição, a relação entre subjetividade e trabalho remete à análise da maneira como os sujeitos vivenciam e dão sentido às suas experiências de trabalho (1ª parte). A interpretação da relação subjetividade-trabalho nos coloca à frente a especificidade histórica assumida pela relação dos sujeitos com o seu trabalho em cada contexto socioeconômico (2ª parte). Assim, a relação entre subjetividade e trabalho se mantém ao longo da história, se analisarmos a relação do cidadão escravo na Grécia, do senhor feudal e do servo na Idade Média, do operário da indústria fordista e do jovem analista de sistemas nas empresas startup no século XXI (3ª parte). Quais partes estão corretas?

Em relação ao compromisso ético-político do psicólogo social, são deveres fundamentais dos psicólogos: I. Praticar ou ser conivente com quaisquer atos que caracterizem negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade ou opressão. II. Ser conivente com erros, faltas éticas, violação de direitos, crimes ou contravenções penais praticadas por psicólogos na prestação de serviços profissionais. III. Basear o seu trabalho no respeito e na promoção da liberdade, da dignidade, da igualdade e da integridade do ser humano, apoiado nos valores que embasam a Declaração Universal dos Direitos Humanos. IV. Trabalhar visando promover a saúde e a qualidade de vida das pessoas e das coletividades e contribuir para a eliminação de quaisquer formas de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão. Quais estão corretos? 

Sobre a Psicologia e as políticas públicas em saúde, analise as assertivas abaixo: I. A saúde pública se constitui no final do século XVII, marcando o investimento da Medicina nas enfermidades, tendo como estratégia básica o esquadrinhamento estatístico da epidemiologia no espaço urbano, adotando medidas sanitárias para combater epidemias. II. É principalmente com o movimento de desospitalização e de extensão dos serviços de saúde mental na rede básica de saúde que se dá a inserção do psicólogo na saúde. III. A VIII Conferência Nacional de Saúde, evento que definiu as bases do projeto para a construção do Sistema Único de Saúde, serviu para incrementar o processo de ampliação da diversidade de profissionais no campo da saúde. IV. Em 2005, o Ministério da Educação e o Ministério da Saúde firmaram uma parceria para cooperação técnica na formação e desenvolvimento de recursos humanos na área da saúde. V. Em 2010, uma portaria interministerial envolvendo o Ministério da Educação e o Ministério da Saúde ampliou a abrangência do Programa Pró-Saúde para a Psicologia. Quais estão corretas?

Analise as seguintes assertivas sobre a história da Psicopedagogia: I. A Psicopedagogia teve sua origem no Rio de Janeiro, grande centro de referência na área, ainda no século XIX. II. Atualmente, a Psicopedagogia é definida, a partir do Código de Ética, como uma área formada pela união da Pedagogia com a Psicologia. III. Novas abordagens sobre o desenvolvimento e a aprendizagem e pesquisas sobre fatores infra e extraescolares na determinação do fracasso escolar contribuíram para uma visão mais crítica e abrangente da Psicopedagogia. IV. Inicialmente, a Psicopedagogia tinha um caráter médico-pedagógico, procurando no aspecto físico as determinantes para as dificuldades no aprender. Quais estão corretas?

O Código de Ética do Psicopedagogo tem o propósito de estabelecer parâmetros e orientar os profissionais da Psicopedagogia quanto aos princípios que regem a boa conduta profissional e instituir diretrizes para o exercício profissional. Em relação aos objetivos da atividade psicopedagógica, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas. ( ) Mediar as relações interpessoais nos processos de aprendizagem, com vistas à prevenção de dificuldades e/ou à resolução de conflitos. ( ) Propor ações frente aos processos de aprendizagem e suas dificuldades. ( ) Garantir os processos de inclusão escolar e social. ( ) Orientar e aconselhar as famílias sobre a melhor forma de educar as crianças. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Vygotsky determinou dois níveis de desenvolvimento. Um deles refere-se àquilo que a criança consegue fazer com a ajuda dos outros. Define aquelas funções que ainda não amadureceram, mas que estão em processo de maturação, funções que amadurecerão, mas que estão presentemente em processo embrionário. Poderiam ser chamadas de “brotos”, “flores” do desenvolvimento. Assinale a alternativa que apresenta o nível de desenvolvimento a que o trecho se refere.