Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Florianópolis - SC

Na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (RMEF), compreende-se que o Currículo está situado num tempo e num espaço específicos, visto que apresenta características e necessidades políticas, econômicas e culturais de determinado período, abrangendo escolhas e tomadas de decisão por meio dos sujeitos que fazem parte desse percurso. Nessa direção, como se compreende o Currículo nessa rede?

Na pedagogia, ao refletirmos os processos de apropriação dos conhecimentos pelos sujeitos, encontramos nas teorias de Lev Vygotsky conceitos importantes que auxiliam os pedagogos a aprimorarem as relações de ensino e de aprendizagem desenvolvidas nas escolas. Sobre o desenvolvimento humano na concepção de Vygotsky, é correto afirmar que:

Analise o texto abaixo: De acordo com os documentos oficiais, os Sujeitos da Educação Básica, em suas singularidades e em seus diferentes ciclos de desenvolvimento, são ................, social e culturalmente, porque aprendem e interagem; são de ............ direito e deveres em construção; ................ do processo de produção de cultura, ciência, esporte e arte, compartilhando saberes, ao longo de seu desenvolvimento físico, cognitivo, socioafetivo, emocional, tanto do ponto de vista ético, quanto político e estético, na sua relação com a escola, com a família e com a sociedade em movimento. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Ambiente e Sustentabilidade é um dos cinco eixos que a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis apresenta para abordar os conhecimentos da Área de Ciências da Natureza. As ações educativas, nesse âmbito, estão voltadas ao:

Segundo o Decreto-Lei no 72.846/73, que regulamenta o trabalho do Orientador Educacional, são atribuições desse profissional: Fazer o diagnóstico dos estudantes e encaminhá- los para especialistas. Participar do processo de integração entre escola, família e comunidade. Participar da elaboração do currículo pleno da escola. Participar do processo de identificação das características básicas da comunidade e da clientela escolar. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis compreende o conhecimento como patrimônio de todos, riqueza cultural, informação elaborada a serviço da cidadania, e como tal, precisa ser compartilhado. Com base nessa compreensão, essa proposta salienta a importância de criar condições para que os estudantes desenvolvam:

Para a Orientadora Educacional Mirian Grinspun, sua profissão “sempre esteve relacionada às ocorrências do cotidiano, pois a ela se prendiam fatores que estavam acontecendo na escola ou na família, e que se refletiam nos estudos ou no comportamento dos alunos”. Assinale a alternativa correta acerca do trabalho que deve ser desenvolvido pela Orientação Educacional e sua relação com o cotidiano da escola.

A Matriz Curricular da Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER) da Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis, parte do princípio de que a diversidade está em todos, que somos todos diversos, portanto, somos todos sujeitos da diversidade. Somos todos pertencentes a um mesmo grupo, o humano. Somos iguais e ao mesmo tempo somos diferentes. Iguais juridicamente e, também, por garantias legais, temos o direito de exercer nossas diferenças. Nesse sentido, quem são os sujeitos da ERER?

São princípios educativos da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis: 1. Igualdade de condições para o acesso, a inclusão, a permanência e o sucesso na escola. 2. A infância como categoria social relevante da educação básica. 3. O educar e o cuidar como indissociáveis e centro da ação pedagógica. 4. A elevação dos níveis de letramento e de participação cidadã. 5. A consolidação de uma proposta de educação opressora e unidimensional. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Consta na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis que as instituições educacionais devem considerar o contexto cultural e social dos estudantes, acolhendo suas vivências, tanto quanto os convidando a problematizá-las com base no que não lhes é familiar. Nessa perspectiva, o ensino é entendido como: