Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Concórdia - SC
Resolva questões gratuitas da Prefeitura de Concórdia - SC. Banco com 745 perguntas de concursos. Prepare-se com simulados e estatísticas de acerto.
Q167213
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Física
Ano: 2021
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Banca:
AMAUC
Matéria:
Educação Física
Assunto: Modalidades Esportivas
A Confederação Brasileira de Tênis traz algumas questões hipotéticas, sobre o jogo, seus fundamentos e regras. Qual dessas questões tem como resposta “SIM”?
Q167212
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Física
Ano: 2021
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Banca:
AMAUC
Matéria:
Educação Física
Assunto: Modalidades Esportivas
No jogo de tênis de quadra, o sacador, durante a execução do serviço poderá:
Q167211
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Física
Ano: 2021
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Banca:
AMAUC
Matéria:
Educação Física
Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar
Sobre a cultura nas abordagens da Educação Física escolar, a crítico-superadora discorre da seguinte forma:
Q167210
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Física
Ano: 2021
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Banca:
AMAUC
Matéria:
Educação Física
Assunto: Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento
Sobre a origem e inserção dos músculos corpóreos, analise os itens, abaixo:
I – Músculo Quadrado Plantar: origina-se, no calcâneo e aponeurose plantar; insere-se, na falange média do 2° ao 5° dedos.
II – Músculo Poplíteo: origina-se no côndilo lateral do fêmur; insere-se, na porção proximal da tíbia.
III – Músculo Grácil: origina-se, na sínfise púbica e arco púbico; insere-se, na face medial da tíbia, logo, abaixo do côndilo.
Dos itens acima:
Q167209
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Infantil - Pré-Escolar
Ano: 2021
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Banca:
AMAUC
Matéria:
Pedagogia
Assunto: Educação Infantil
O Referencial curricular nacional para educação infantil propõe, entre as diversas atividades realizadas para organizar o tempo no cotidiano escolar, uma forma mais dirigida de trabalho, que deve se desenvolver junta e paralelamente com a atividade escolar. Com duração variada, devem partir sempre de questões que necessitam ser respondidas pelos alunos, que possibilitam um contato com as práticas sociais reais. Precisam ser significativos a fim de despertar o interesse dos alunos, e representar uma questão comum para todas e partir de uma indagação da realidade. Este modelo de trabalho se refere:
Q167208
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Infantil - Pré-Escolar
Ano: 2021
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Banca:
AMAUC
Matéria:
Pedagogia
Assunto: Legislação da Educação
No contexto da educação infantil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que cuidar e educar são concepções vinculadas e indissociáveis na prática pedagógica escolar, de modo que é função das creches e pré-escolas:
Q167207
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Infantil - Pré-Escolar
Ano: 2021
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Banca:
AMAUC
Matéria:
Pedagogia
Assunto: Aspectos Psicológicos da Educação
Analise o trecho a seguir:
“Um dos fatores que impulsionou o desenvolvimento da educação infantil e o estudo sobre a infância na Europa no início do século XX foi o(a) ____________________. Neste contexto, um grande número de crianças órfãs e em situação de abandono levou governos e pensadores a elaborarem instituições para o cuidado desta população em situação de vulnerabilidade. Assim, não só o cuidado com a criança foi colocado em pauta, mas também os métodos educacionais, derivando dai diversas teorias sobre o desenvolvimento infantil.”
Assinale a alternativa que completa a lacuna corretamente:
Q167206
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Infantil - Pré-Escolar
Ano: 2021
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Banca:
AMAUC
Matéria:
Pedagogia
Assunto: História da Educação Brasileira
No final do século XIX, com a proclamação da República, o governo brasileiro passa a discutir algumas possibilidades para a educação infantil, com algumas iniciativas isoladas, mas que, no geral, se pautava em medidas assistencialistas de caridade. No entanto, podemos neste momento destacar a influência da corrente europeia conhecida como:
Q167205
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Infantil - Pré-Escolar
O artigo n° 8 da lei n° 8.069/90 faz referência aos direitos das gestantes e parturientes. Com base em seus conhecimentos sobre a referida lei, é correta a alternativa:
Q167204
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Infantil - Pré-Escolar
Ano: 2021
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Banca:
AMAUC
Matéria:
Pedagogia
Assunto: Educação Infantil
A escolha e as preferências pessoais são tópicos essenciais para serem desenvolvidas no contexto da educação infantil, pois auxiliam na formação da identidade pessoal. Por esse motivo é importante que o adulto educador possa compreender as manifestações da criança e dar-lhe possibilidades de escolhas. O Referencial curricular nacional para educação infantil recomenda, por exemplo: