Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Barra Bonita - SC

Aprendizagem se constitui das experiências e mediações em confrontos, onde o professor e aluno devem compreender a importância dos conteúdos desenvolvidos em sala de aula. A relação entre educador e educando se estabelece na interação com o meio, através de trocas de experiências. Dessa forma, a prática pedagógica cria subsídios para que a interação tenha progresso e que a aprendizagem seja desenvolvida. (...) O professor é insubstituível, mas a participação do aluno no processo não pode ser relegada. O aluno, com sua experiência imediata num contexto cultural participa da busca da verdade, ao confrontá-la com os conteúdos e modelos expressos pelo professor.(...) O diálogo professor - aluno é desigual, ele (o professor) tem mais experiência acerca das realidades sociais, dispõe de uma formação para ensinar, possui conhecimentos e a ele cabe fazer análise dos conteúdos em confronto com as realidades sociais (LUCKESI, 1994) (...) (6q6M901dVdD0djj_ 2013-7-10-14-40-46.pdf (revista.inf.br)) − (Adaptado) Nessa dimensão, analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F (Falso): (__)As experiências culturais dos alunos favorecem para que se busque a verdade e o questionamento com os conteúdos propostos pelo professor. (__)O educador deve ter consciência ao confrontar os conteúdos e as experiências, respeitando sua cultura e a do aluno. Vale ressaltar que a busca pelo conhecimento oferece ao aluno outras necessidades, além de estudo coloca o aluno a se esforçar através dos conteúdos aplicados e de suas vivências dando-lhes oportunidade de ser ativo em sociedade. (__)O professor é o mediador da aprendizagem, e a mediação acontece através de suas experiências, dispondo a capacidade de analisar e associar os conteúdos com a real situação, mas é necessário que o aluno tenha acompanhamento direcionado para que possa alcançar os objetivos em relação à aprendizagem. (__)No esforço de orientar o aluno, o professor busca o envolvimento com o estilo de vida dos alunos, tendo, inclusive, consciência dos contrastes entre sua própria cultura e a do aluno. Marque a alternativa com a opção correta. 

 A Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. (L8069 (planalto.gov.br)) De acordo com a Lei enunciada, marque o artigo cujo caput não está correto tampouco coerente com o Título III − Da Prevenção − Capítulo II − Da Prevenção Especial − Seção I − Da informação, Cultura, Lazer, Esportes, Diversões e Espetáculos.

O planejamento educacional é entendido como um processo científico que identifica as demandas e os obstáculos presentes na estrutura e em todos os processos que envolvem a educação e, com isso, determina quais são as prioridades, pensando em estratégias para otimizar as práticas de ensino. (...) Segundo Coaracy (1972), um dos objetivos do Planejamento Educacional compreende: "Relacionar o desenvolvimento do sistema educacional com o desenvolvimento econômico, social, político e cultural do país, em geral, e de cada comunidade, em particular". O planejamento escolar vai ajudar a medir o desempenho dos estudantes por meio das metas e propostas feitas no planejamento anterior. Assim, será possível observar como os alunos se saíram por um determinado período de tempo, seja ele um semestre, trimestre ou um ano.  (https://todasasrespostas.pt/sao-objetivos-do-planejamento -educacional-segundo-joana-coaracy) Nessa perspectiva, de acordo com Joana Coaracy, marque o que não representa nenhuma das "características de um bom planejamento".

Analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F (Falso): (__)De acordo com Paulo Freire, Pedagogia da Autonomia, "Quando vivemos a autenticidade exigida pela prática de ensinar − aprender participamos de uma experiência total, diretiva, política, ideológica, gnosiológica, pedagógica, estética e ética, em que a boniteza deve achar-se de mãos dadas com decência e seriedade". (Paulo Freire. Pedagogia da Autonomia) (__)Segundo a Teoria de Piaget, o crescimento cognitivo da criança se dá por assimilação e acomodação. O indivíduo constrói esquemas de assimilação mental para abordar a realidade, através das acomodações, que, por sua vez, levam à construção de novos esquemas de assimilação que se dá ao desenvolvimento cognitivo do ser humano. (Jean Piaget − Teorias do Desenvolvimento Cognitivo, capítulo 4) (__)A psicomotricidade pode ser definida como o campo transdisciplinar que estuda e investiga as relações e as influências recíprocas e sistêmicas entre o psiquismo e a motricidade. Baseada numa visão holística do ser humano, a psicomotricidade encara de forma integrada as funções cognitivas, socioemocionais, simbólicas, psicolinguísticas e motoras, promovendo a capacidade de ser e agir num contexto psicossocial. (https://psicomotricidade.com.br/sobre/o-que-e-psicomotricidade/) (__)O planejamento de aula é uma atividade fundamental para o sucesso do processo de ensino-aprendizagem. Para elaborar um plano de aula eficiente, é importante considerar as competências (são habilidades mais amplas que envolvem conhecimentos, habilidades e atitudes), enquanto habilidades (são mais específicas e se referem a capacidades que os alunos devem desenvolver em relação a um determinado conteúdo) que se deseja desenvolver nos alunos. (richardabreu.com.br) Marque a alternativa com a opção correta.

O aprendizado das crianças começa muito antes de elas frequentarem a escola. Qualquer situação de aprendizado com a qual a criança se defronta, na escola, tem sempre uma história prévia. Por exemplo, as crianças começam a estudar matemática na escola, mas muito antes elas tiveram alguma experiência com quantidades − elas tiveram que lidar com operações de divisão, adição, subtração e determinação de tamanho. Consequentemente, as crianças têm a sua própria matemática pré-escolar, que somente psicólogos míopes podem ignorar. (VYGOTSKY, 1989, p. 94-95). O texto enuncia o pensamento de Vygotsky, permitindo estabelecer analogias, exceto , com:

 O livro didático (LD) tem sido um dos instrumentos mais utilizados tanto na escola pública, quanto nas escolas particulares. Essa importância dada ao LD provém da necessidade que tem o professor de se guiar pelas suas sugestões de atividades como subsídios para suas aulas. Isso tem transformado uma grande parte dos professores em transmissores de conteúdos, muitas vezes, distantes dos objetivos a serem atingidos; no caso da alfabetização, aquisição de habilidades para leitura, escrita e as chamadas práticas sociais de linguagem. (...) (http://www.filologia.org.br/xicnlf/4/09.htm) Nessa dimensão, recomenda-se uma análise cuidadosa do LD, para que se possa levar em consideração a língua, enquanto: I.Forma lúdica meramente visual. II.Instrumento de comunicação. III.Um entretenimento pedagógico. IV.Aquisição das práticas do letramento. V.Ilustrações simbólicas coloridas. Marque a alternativa que estabelece coerência com o conteúdo enunciado.

Analise as assertivas abaixo: I.O educador deve criticamente se posicionar e optar por um método que propõe a transformação social, ter consciência que o fazer pedagógico vai além da mera transmissão mecânica de conteúdos e, buscar por meio da mediação da prática educativa, instrumentalizar o aluno para que analise criticamente a realidade e atue ativamente na construção de uma nova forma de sociedade. Bem como conhecer as diferentes etapas da vida do ser humano como, por exemplo, "Os profissionais que atuam com crianças menores de sete anos devem saber também que as particularidades desta etapa de desenvolvimento infantil exigem que a Educação Infantil cumpra duas funções indissociáveis: cuidar e educar, complementando os cuidados e a educação realizados na família ou no ciclo familiar". (Política Estadual da Educação Infantil, 2000, p.21). II.A escola é um local marcado pela função social e pelo seu papel de instituição educacional, entendendo-se que ela funciona com uma equipe de muitos profissionais, os quais têm que trabalhar em harmonia uns com os outros, mantendo sintonia profissional, respeitando o espaço reservado à formação de pessoas educadas e integradas na sociedade. (https://novaescola.org.br/conteudo/21602/qual-e-opapel-de-cada-um-na-escola?) III.Entre as vantagens de um planejamento escolar participativo, temos: 1. Construção de uma cultura de planejamento coletiva. 2. Fortalecimento das práticas democráticas. 3. Distribuição horizontal do poder da decisão. IV."Segundo FERNANDES (2002), o professor avalia o processo de ensino e aprendizagem do aluno, os níveis de conhecimentos adquiridos e quais os fatores que interferem em seu desenvolvimento, essa é a chamada avaliação seletiva, sistematizada, diretiva e institucionalizada. (FERNADES, Maria Estrela Araújo. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA ESCOLA: base teórica e construção do projeto. 2ª. ed. rev. e atual. Fortaleza: edições Demócrito Rocha, 2002.) V.Conforme definido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996), e nos PCNs, a Base deve nortear os currículos dos sistemas e redes de ensino das Unidades Federativas, como também as propostas pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas de Educação Infantil e de Ensino Fundamental, em todo o Brasil. A Base estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica. Orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos traçados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, a Base soma-se aos propósitos que direcionam a educação brasileira para a formação humana integral e para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. (Início (mec.gov.br)); Marque a alternativa com a opção correta.

A dificuldade de aprendizagem pode ter origem em problemas físicos, psíquicos e emocionais. O clima familiar, a falta de estímulo ou a inadaptação do aluno à escola, também influenciam no desempenho das crianças, podendo provocar desinteresse passageiro pelos estudos, trazendo prejuízos no rendimento escolar. (...) O problema de aprendizagem é considerado como o sintoma que expressa algo e possui uma mensagem. (...) Distúrbio de Aprendizagem é um termo genérico que se refere a um grupo heterogêneo de desordens, manifestadas por dificuldades na aquisição e no uso da audição, fala, escrita e raciocínio matemático (TULESKI e EIDT, 2007). Assim, o não aprender tem uma função tão integradora quanto o aprender. A origem do problema de aprendizagem pode estar relacionada com o modelo de relação vincular que cada criança estabelece e que foi desenvolvido e articulado nas suas primeiras relações com a mãe. De acordo com WEITEN (2002), estas relações são estabelecidas desde o pré-natal, quando os bebês passam pelos estágios germinal, embrionário e fetal, ao contexto familiar no qual a criança está inserida. (...) (Revista Eletrônica Saberes da Educação − Volume 2 − nº 1 − 2011) Sobre "As Dificuldades de Aprendizagem e o Processo de desenvolvimento dos Indivíduos", analise as considerações feitas a seguir: I.O processo do desenvolvimento e crescimento do indivíduo não se dá de forma autônoma, aleatória ou determinada somente por fatores internos, entendendo-se que todo o processo do desenvolvimento tem a característica de ser global, integrado e interdependente. II.A criança pequena, nos seus primeiros meses de vida, quando ainda está pouco diferenciada nas diversas áreas de seu desenvolvimento, terá manifestações orgânicas e psicossomáticas diante de problemas enfrentados nas suas relações, especialmente com a mãe e em função de suas condições de vida, devendo-se entender que nesta fase da vida a socialização também é importante. III.Na idade escolar, o processo de alfabetização passa a ser a área de manifestação dos mesmos desvios já existentes, acrescidos dos específicos deste processo, que podem vir a se manifestar de forma evidente nesta fase escolar, embora tenham ocorrido em estágios anteriores do seu desenvolvimento, em função da maior solicitação exigida dos processos psicomotores, intelectuais e afetivos nesta idade. IV.Uma situação pedagógica a ser considerada são os distúrbios reativos de aprendizagem, isto é, são aqueles que surgem no decorrer de crises situacionais: o nascimento de um irmão, a perda de um ente querido, separação dos pais, a troca de uma professora, a mudança de cidade, de escola, entre outras situações. Tais crises, devido a perdas significativas, frequentemente mobilizam ansiedades depressivas em muitas crianças e adolescentes e em outros casos, mobilizam um alto nível de ansiedade flutuante, o que dificulta a adaptação a situações novas. Marque a alternativa com a opção correta.

Calcini aponta que a situação pode ser considerada irregular sob a Norma Regulamentadora nº 15 do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), que 'aborda' a inadequação do ambiente de trabalho. (Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/ articles/cq5d5wqg18wo. Adaptado) O verbo destacado da oração trata-se, nesta frase, de um verbo:

No dia 05 de outubro foram celebrados os 35 anos do mais importante documento jurídico do nosso país, que é chamado de Carta Magna. Esse documento é: