Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC

Solfeje mentalmente a melodia a seguir: Assinale a alternativa que corresponde ao nome da música apresentada no trecho musical acima e de seu compositor:

Analise as afirmativas abaixo, considerando a metodologia de ensino de música defendida e utilizada por Hans-Joachim Koellreutter. 1. Propôs a superação do currículo fechado, que determina previamente os conteúdos a serem transmitidos, sem averiguar e avaliar criteriosamente o que realmente é importante ensinar a cada aluno, em cada contexto ou momento. 2. Participação ativa, criação, debate, elaboração de hipóteses, análise crítica, questionamento e direcionamento para a formação instrumental e profissional na área da música eram princípios das situações de ensino-aprendizagem conduzidas pelo educador. 3. Tinha como princípios orientadores aprender a apreender dos alunos o que ensinar; questionamento constante: por quê?; e não ensinar ao aluno o que ele pode encontrar nos livros. 4. Defendia o ensino musical dirigido a todos, que privilegia a formação integral dos indivíduos e o desenvolvimento global das capacidades humanas, prioritariamente a partir da incorporação de elementos presentes na música dos séculos XVI a XIX. 5. Apontou a necessidade de criar espaços de atividades musicais lúdicas, funcionais, voltados à formação dos estudantes que não pretendem profissionalizar-se, mas, sim, trabalhar com a linguagem musical de modo aberto e criativo. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Surgidos no início do século XX, os “métodos ativos” em educação musical buscaram respostas a uma série de desafios provocados pelas mudanças que ocorreram na sociedade ocidental na virada do século XIX para o XX (FONTERRADA, 2008). Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) considerando as características dos métodos ativos em educação musical da primeira e segunda geração de educadores musicais. ( ) Todas as propostas desenvolvidas descartam a aproximação da criança com a música como procedimento técnico ou teórico, preferindo que entre em contato com ela como experiência de vida. ( ) As propostas dos educadores musicais da “primeira geração” concentram-se na música clássica ocidental ou no folclore, ressaltam a importância do movimento e do canto na aprendizagem da música, apesar de cada qual enfatizar um aspecto diferente. ( ) Dalcroze destaca o papel do canto coral, enquanto Kodály prioriza o movimento. Orff dá preferência à expressão e à criação, enquanto Schafer acredita na qualidade da audição e no estímulo à capacidade criativa dos alunos. ( ) Os educadores musicais da “segunda geração” alinharam-se às propostas da música nova e buscaram incorporar à prática da educação musical nas escolas os mesmos procedimentos dos compositores de vanguarda. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

O Modelo Espiral de Desenvolvimento Musical de Swanwick e Tillman (1986) surgiu a partir de análises qualitativas de composições de 48 crianças ao longo de 4 anos. Nesse estudo, padrões analíticos emergiram, revelando uma sequência de mudanças qualitativas correspondentes a uma progressiva consciência das crianças em relação a camadas do discurso musical. Tais camadas são utilizadas por Swanwick como critérios para avaliar o trabalho musical dos alunos. Assinale a alternativa na qual constam os critérios de avaliação do trabalho musical dos alunos, definidos por Swanwick:

Assinale a alternativa que indica corretamente a manifestação cultural surgida no período escravocrata, onde atualmente é o Estado de Pernambuco. Envolve música, dança e história, além de figurinos extravagantes, que remetem à cultura africana, indígena e portuguesa. Composta por grupos musicais percussivos que se apresentam em um cortejo real, desfilando pelas ruas e evocando as antigas coroações de reis e rainhas do Congo africano. À frente do cortejo vem o porta-estandarte, que conduz a Calunga. O grupo instrumental é composto por caixas, taróis, gonguês e alfaias.

Analise as afirmativas abaixo sobre teor do artigo 5o da constituição em vigor: 1. É inviolável a liberdade de consciência e crença. 2. Cabe às lideranças religiosas a proteção dos locais de cultos e liturgias. 3. É assegurado o livre exercício dos cultos religiosos. 4. Ninguém poderá ser privado de diretos por motivo de crença religiosa. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O artigo 210, parágrafo 1o da Constituição de 1988 estabelece que o ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina facultativa dos horários normais no ensino fundamental, das escolas:

Analise as afirmativas abaixo sobre o Ramadã islâmico. 1. Os crentes se abstêm de comer, beber e manter relações sexuais, do nascer ao pôr do sol. 2. O Ramadã é o mês para ser dedicado ao jejum, à família e ao recolhimento. 3. Além da abstinência, o mês do Ramadã deve ser dedicado à espiritualidade e à caridade. 4. Trata-se de obrigação de todos, inclusive mulheres grávidas, soldados, crianças e jovens. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise as afirmativas abaixo sobre a ideia de transcendência. 1. O termo tem significados como superior, muito elevado, sublime, excelso e divino, entre outros. 2. Trata-se da condição daquilo que se encontra num estado superior e inacessível a uma determinada ordem de existência ou realidade. 3. Para os teólogos hedonistas e socialistas, trata-se de uma invenção dos sacerdotes com o objetivo de controle religioso e social. 4. Na metafísica, significa o caráter inerente a um ser divino que ultrapassa a realidade sensível e com a qual mantém relação de soberania e distância. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o Ensino Religioso na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. ( ) A educação religiosa é um componente da formação do cidadão. ( ) Assegura o respeito à diversidade cultural e religiosa do Brasil. ( ) Recomenda estratégias de conteúdos que promovam a ética e a evangelização. ( ) Os conteúdos são estabelecidos pelos sistemas de ensino. ( ) Sugere a contração de professores com formação teológica comprovada. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.