Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Alumínio - SP
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Q62169
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Alumínio - SP - Fiscal Sanitário
Ano: 2016
Órgão:
Prefeitura de Alumínio - SP
Banca:
VUNESP
Matéria:
Legislação Estadual
Assunto: Legislação do Estado de São Paulo
Uma edificação que abriga 50 idosos possui 1 sala de convivência (12 m2), 1 refeitório (10 m2), 5 dormitórios com sanitário e 1 sala para a equipe técnico-administrativa. Todos os ambientes possuem janelas amplas que possibilitam ventilação e iluminação naturais e piso frio antiderrapante. A edificação ocupa todo o terreno, não havendo área externa (jardim e quintal). O fiscal sanitário pode afirmar que esta edificação atende ao preconizado na Lei no 10.083/98 no que diz respeito à
Q62168
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Alumínio - SP - Fiscal Sanitário
Ano: 2016
Órgão:
Prefeitura de Alumínio - SP
Banca:
VUNESP
Matéria:
Direito Sanitário
Assunto: Sistema Único de Saúde - SUS
Observe a imagem a seguir.
(Apostila ACS 2016 VUNESP)
A figura retrata qual dos princípios do Sistema Único de Saúde?
Q62167
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Alumínio - SP - Fiscal Sanitário
Ano: 2016
Órgão:
Prefeitura de Alumínio - SP
Banca:
VUNESP
Matéria:
Direito Sanitário
Assunto: Lei nº 9.782-1999
Poderão manter serviços de atendimento ao público para a aplicação de injeções e curativos de pequeno porte, sob responsabilidade do técnico habilitado, as
Q61484
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Alumínio - SP - Professor - Inglês
Ano: 2016
Órgão:
Prefeitura de Alumínio - SP
Banca:
VUNESP
Matéria:
Inglês
Assunto: Ensino da Língua Estrangeira Inglesa
De acordo com o primeiro parágrafo, o ensino da leitura no contexto de língua estrangeira tem recebido mais atenção porque
Q61483
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Alumínio - SP - Professor - Inglês
In the first paragraph, the modal verb may is used several times to convey the idea of
Q61482
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Alumínio - SP - Professor - Inglês
Ano: 2016
Órgão:
Prefeitura de Alumínio - SP
Banca:
VUNESP
Matéria:
Inglês
Assunto: Interpretação de texto | Reading comprehension
O segundo parágrafo destaca a importância da leitura no ensino de inglês em países em que o inglês não é a língua materna, devido ao fato de que nesses países
Q61481
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Alumínio - SP - Professor - Inglês
Ano: 2016
Órgão:
Prefeitura de Alumínio - SP
Banca:
VUNESP
Matéria:
Inglês
Assunto: Sinônimos | Synonyms
In the fragment from the third paragraph – Although many different definitions of literacy can be found in the literature on the subject –, the word in bold may be correctly replaced, with no change in sense, by
Q61480
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Alumínio - SP - Professor - Inglês
Ano: 2016
Órgão:
Prefeitura de Alumínio - SP
Banca:
VUNESP
Matéria:
Inglês
Assunto: Ensino da Língua Estrangeira Inglesa
O terceiro parágrafo aponta para o fato de que a noção de letramento (literacy) vem sendo ampliada de forma a incluir
Q61479
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Alumínio - SP - Professor - Inglês
Ano: 2016
Órgão:
Prefeitura de Alumínio - SP
Banca:
VUNESP
Matéria:
Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos
“A questão do ensino de Língua Estrangeira na escola, particularmente na escola pública, tem sido amplamente discutida nos meios acadêmicos e educacionais. Foi também objeto de manifestos de profissionais da área em reuniões científicas e de representações ao Congresso Nacional. Até bem pouco tempo atrás, a discussão era para se garantir a permanência dessa disciplina no currículo.” A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê Língua Estrangeira como disciplina obrigatória no ensino fundamental a partir da
Q61478
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Alumínio - SP - Professor - Inglês
Ano: 2016
Órgão:
Prefeitura de Alumínio - SP
Banca:
VUNESP
Matéria:
Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos
Embora alguns aspectos da aprendizagem de Língua Estrangeira possam ser explicados por abordagens behavioritas (por exemplo, o fato de que a aprendizagem de certas frases feitas, como “How old are you?”, em inglês, se dá pela memorização) ou do ponto de vista cognitivista (por exemplo, o fato de que os aprendizes se utilizam dos conhecimentos, já armazenados em suas estruturas cognitivas, sobre o que sabem de sua língua materna ou de outras línguas estrangeiras que já possam ter aprendido), cada vez mais tende-se a explicar a aprendizagem como um fenômeno de natureza