Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC

Considerando as questões de gênero e o sexíssimo aplicados à Educação Física: corpo, sociedade e a construção da cultura corporal de movimento, assinale a alternativa CORRETA.

Uma triste realidade brasileira é a ocorrência cada vez mais frequente de crimes contra mulheres, principalmente por motivos passionais, levando inclusive à caracterização dos casos de morte que é chamado de:

Para Piaget, o conhecimento não pode ser concebido como algo inato, tampouco como resultado do simples registro de percepções e informações. Mas é o resultado das ações e interações do sujeito com o ambiente onde vive. Embora o funcionamento da inteligência seja herdado, as estruturas da mente vão sendo construídas a partir da organização sucessiva das ações do sujeito sobre os objetos. Sendo o conhecimento resultado da interação do sujeito com o objeto, por meio da ação que realiza sobre ele, o sujeito conhece-o, transforma-o, compreendendo o processo dessa transformação, e como resultado, entendendo como o objeto foi construído. Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem [recurso eletrônico] /Josieli Piovesan ... [et al.]. - 1. ed. - Santa Maria, RS : UFSM, NTE,2018. 1 e-book https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/358/2019/ 07/MD_Psicologia-do-Desenvolvimento-e-daAprendizagem.pdf Nisso reside um dos conceitos da teoria piagetiana: a hereditariedade. Tal conceito diz que:

Segundo o Referencial Curricular Nacional para educação infantil, a concepção de criança é uma noção historicamente construída e consequentemente vem mudando ao longo dos tempos, não se apresentando de forma homogênea nem mesmo no interior de uma mesma sociedade e época. Nesse sentido, analise as afirmações que segue: I.Todas as maneiras de se considerar as crianças pequenas são iguais, independente da classe social a qual pertencem, do grupo étnico do qual fazem parte. II.A criança tem na família, biológica ou não, um ponto de referência fundamental, apesar da multiplicidade de interações sociais que estabelece com outras instituições sociais. III.A criança como todo ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade, com uma determinada cultura, em um determinado momento histórico. Está CORRETO o que se afirma em:

As alternativas de atendimento educacional às crianças que apresentam necessidades educativas especiais, no Brasil, vão desde o atendimento em instituições especializadas até a completa integração nas várias instituições de educação. A qualidade do processo de integração depende da estrutura organizacional da instituição, pressupondo propostas que considerem: I.Grau de deficiência e as potencialidades de cada criança. II.Idade cronológica. III.Disponibilidade de recursos humanos e materiais existentes na comunidade. IV.Condições socioeconômicas e culturais da região. V.Estágio de desenvolvimento dos serviços de educação especial já implantado nas unidades federadas. Estão CORRETAS as considerações:

A instituição de educação infantil deve tornar acessível a todas as crianças que a frequentam, indiscriminadamente, elementos da cultura que enriquecem o seu desenvolvimento e inserção social. Cumpre um papel socializador, propiciando o desenvolvimento da identidade das crianças, por meio de aprendizagens diversificadas, realizadas em situações de interação. Na instituição de educação infantil, pode-se oferecer às crianças condições para as aprendizagens que ocorrem nas brincadeiras e aquelas advindas de situações pedagógicas intencionais ou aprendizagens orientadas pelos adultos. BRASIL. Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil. Brasília: MEC / SEF, 1998. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:

As Tendências Liberais não tem a ver com algo livre, mas com a estimulação da sociedade capitalista e de classes. Prega que o aluno é preparado para viver na sociedade de acordo com suas aptidões, e com as normas desse tipo de sociedade, numa cultura individual. Nesse contexto, é CORRETO afirmar que:

O pesquisador norte-americano David Paul Ausubel dizia que, quanto mais sabemos, mais aprendemos. Para ele, a aprendizagem significativa no processo de ensino necessita fazer algum sentido para o educando e, nesse processo, a informação deverá interagir e ancorar-se nos conceitos relevantes já Camillo, Cíntia Moralles. Teorias da educação [recurso eletrônico] / Cíntia Moralles Camillo, Liziany Müller Medeiros. - Santa Maria, RS : UFSM, NTE, 2018. 1 e-book : ilexistentes na estrutura do educando. https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/358/2019/06/MD_ Teorias_da_Educa%C3%A7%C3%A3o_Diagrama%C3%A 7%C3%A3oFinal.pdf A teoria de Ausubel baseou-se na visão: 

Para que as crianças possam exercer sua capacidade de criar é imprescindível que haja riqueza e diversidade nas experiências que lhes são oferecidas nas instituições, sejam elas mais voltadas às brincadeiras ou às aprendizagens que ocorrem por meio de uma intervenção direta. Portanto, é CORRETO afirmar que:

Para cuidar é preciso antes de tudo estar comprometido com o outro, com sua singularidade, ser solidário com suas necessidades, confiando em suas capacidades. Disso depende a construção de um vínculo entre quem cuida e quem é cuidado. Nesse sentido, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__)Além da dimensão afetiva e relacional do cuidado, é preciso que o professor possa ajudar a criança a identificar suas necessidades e priorizá-las, assim como atendê-las de forma adequada. (__)Assim, cuidar da criança é sobretudo dar atenção a ela como pessoa que está num contínuo crescimento e desenvolvimento, compreendendo sua singularidade, identificando e respondendo às suas necessidades. (__)Isto inclui interessar-se sobre o que a criança sente, pensa, o que ela sabe sobre si e sobre o mundo, visando à ampliação deste conhecimento e de suas habilidades, que aos poucos a tornarão mais independente e mais autônoma. BRASIL. Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil. Brasília: MEC / SEF, 1998. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo.