Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP

“(...) Os estudos de Laban permitem a observação, análise e percepção corporal e intelectual dos elementos de movimento embutidos nos diferentes estilos de dança e, conseqüentemente, dos aspectos sócio-políticoculturais dessa dança (...)” MARQUES, Isabel A. REVISITANDO A DANÇA EDUCATIVA MODERNA EM RUDOLF LABAN. USP. https://www.revistas.usp.br/salapreta/article/vie w/57104/60092 LABAN, Rudolf. Dança Educativa Moderna. São Paulo: Ícone Editora, 1990. A respeito das propostas de dança e ensino de Laban, analise as afirmações a seguir: I - se recontextualizadas, continuam fazendo sentido na formação do artista-docente-cidadão do século XXI. Suas contribuições para a decodificação da linguagem da dança permitem olhar e viver a dança sob diversos ângulos, de forma relacional, consciente e profunda. II - o conhecimento das propostas de Laban nos permite vivenciar, via dança, uma cidadania aberta, crítica, múltipla e transformadora III - ao estudarmos, vivenciarmos e compreendermos a linguagem da dança, compreenderemos também suas mensagens subliminares, pois a linguagem tem significação. Teremos a possibilidade de ter uma maior consciência de como essas técnicas estão construindo nossos corpos e nos sugerindo um tipo de cidadania.  IV - A ênfase na criação individual e intransferível da movimentação e no processo criativo prescindindo do resultado, de acordo com Laban, dispensa que se estabeleça parâmetros para criação. Estão corretas as afirmações: 

A divisão entre os defensores de uma estética conservadora e os de uma renovadora, prevaleceu por muito tempo e atingiu seu clímax na Semana de Arte Moderna realizada em fevereiro de 1922, no Teatro Municipal de São Paulo. Tarsila do Amaral deu início a uma nova fase do modernismo. A ela pertence a tela Abaporu. Foi a partir dessa tela que Oswald de Andrade elaborou uma nova teoria.  PROENÇA, Graça. História da Arte. São Paulo: Ática, 2011 A teoria ____________ propunha que os artistas brasileiros conhecessem os ___________ europeus, mas criassem uma arte _________. De acordo com essa proposta, para ser artista _______ no Brasil não bastava seguir as tendências européias, era preciso criar algo enraizado na cultura do país. A alternativa que preenche corretamente as lacunas é: 

Hélio Oiticica. Parangolés. c. 1964, técnica mista Um dos representantes mais importantes do neoconcretismo é Hélio Oiticica com seus parangolés. A respeito do movimento neoconcretista assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações a seguir: ( ) Produziu obras em que a presença da luz, dos efeitos de movimento e a incorporação do espaço como formas de expressão são temas principais. ( ) Buscou distanciar-se da op arte (arte ótica) e a arte cinética, valorizando o rigor formal e o predomínio de imagens figurativas sobre as abstratas. ( ) As obras são manifestações que simbolizam um mundo precário, instável, em constante transformação. ( ) Com um número restrito de elementos, o artista promove relações e estruturas e o observador passa a interagir com a obra.  A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A respeito da Música Popular Brasileira, relacione os ritmos às descrições a seguir: 1 - Ijexá 2 - Bossa Nova 3 - Baião 4 - Choro e Samba ( ) Notável influência do jazz que se desenvolve nos Estados Unidos a partir dos anos 40 - do bebop ao cool jazz - sobre os músicos que se propõem a recriar o samba nativo. ( ) Responsável pela consolidação da música executada pelas camadas mais pobres das grandes cidades brasileiras no cenário artístico do início do século XX. Considerada como produção mais característica das raízes da música brasileira. ( ) Ritmo de matriz africana tocado originalmente nas cerimônias de candomblé que atingiu grande repercussão na música profana brasileira. ( ) O sucesso em nível nacional se deu através do fluxo migratório de nordestinos para a região sudeste, onde os veículos midiáticos responsáveis pela divulgação da música em massa no Brasil se localizavam. Tem em sua formação instrumental tradicional a sanfona, a zabumba e o triângulo. A sequência correta para preenchimentos dos parênteses, de cima para baixo é;

A palavra estilo designa a maneira pela qual compositores de épocas e países diferentes apresentam os elementos básicos da música em suas obras, afirma Roy Bennett em Uma Breve História da Música (Cadernos de Música da Universidade de Cambridge. Jorge Zahar, 1998). Relacione os gêneros e estilos musicais a seguir às descrições correspondentes:  1 - Jazz 2 - Música eletrônica 3 - Música concreta 4 - Música barroca ( ) Originou-se na Alemanha, na década de 1950, e inclui todos os sons registrados por microfones (como a música concreta) e também aqueles produzidos por geradores eletrônicos de sons. O componente básico da produção sonora é o oscilador. Os sons produzidos podem tanto ser “puros” (sem a série harmônica ou sobretons) como “impuros”, dependendo da vontade do compositor ( ) música composta de forma diretamente sobre fitas magnéticas, sem a abstração da simbologia musical. Consistindo originalmente no registro de sons naturais que em seguida eram transferidos e misturados em outra fita, superpostos e modificados de diversas maneiras. ( ) grande vitalidade nos ritmos, por vezes fortemente sincopados; melodias sincopadas sobre ritmo constante; blue notes - a bemolizaçào de certas notas da escala, como a terceira e a sétima; efeitos de surdina; maior interesse pelos sons de percussão; e instrumentos tocados em registros estridentes. ( ) De início o termo era usado para designar o estilo da arquitetura e da arte do século XVII, caracterizado pelo emprego excessivo de ornamentos. Mais tarde, passou a ser empregado pelos músicos para indicar o período da história da música que vai do aparecimento da ópera e do oratório até a morte de J.S. Bach.   A sequência correta para preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

“Ao escrever uma peça de música, o compositor está combinando simultaneamente diversos elementos musicais importantes que chamaremos de componentes básicos da música. (...)” BENNETT, Roy. Elementos Básicos da Música. Cadernos de Música. Universidade de Cambridge. Jorge Zahar, 1998. Relacione o nome dos elementos às definições correspondentes. 1 - Ritmo 2 - Harmonia 3 - Melodia 4 - Timbre  ( ) Ocorre quando duas ou mais notas de diferentes sons são ouvidas ao mesmo tempo, produzindo um acorde. Refere-se à seleção de notas que constituem determinado acorde e, em sentido lato, descreve o desenrolar ou a progressão dos acordes durante toda uma composição. ( ) Palavra que descreve a característica ou qualidade sonora de um instrumento ou voz. É através desse elemento que se reconhece, por exemplo, a diferença entre um trompete, um oboé e um violino, ainda que todos esses instrumentos estejam tocando a mesma nota.  ( ) Um dicionário musical sugere a seguinte definição: “sequência de notas, de diferentes sons, organizadas numa dada forma de modo a fazer sentido musical para quem escuta”. ( ) Diz respeito aos diferentes modos pelos quais um compositor agrupa os sons musicais, principalmente do ponto de vista da duração dos sons e de sua acentuação. No plano do fundo musical, haverá uma batida regular, a pulsação da música (ouvida ou simplesmente sentida), que serve de referência ao ouvinte. A sequência correta para o preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Em Dicionário do Folclore Brasileiro, Câmara Cascudo, vários amigos do autor e estudiosos revelam, sob a forma de verbetes classificados por ordem alfabética, o mundo folclórico dos folguedos populares, das figuras indígenas, dos instrumentos musicais, das danças, e de tantos outros temas da cultura brasileira. Relacione as manifestações culturais populares às descrições correspondentes:  1 - Festa Junina 2 - Ciranda 3 - Carnaval 4 - Bumba-meu-boi ( ) Originalmente consistia em comemorações populares advindas de ritos pagãos, caracteriza-se pela ausência de censura e a liberdade de expressão corporal. Do ponto de vista folclórico e etnográfico, é um índice de sobrevivências e elementos reais da psicologia coletiva ( ) Produto de tríplice miscigenação, com influência indígena, do negro escravo e do português. Trata-se de um bailado popular organizado em cortejo contendo personagens humanos, animais e personagens fantásticos. ( ) De origem europeia, inicialmente celebrava os santos populares de Portugal. ( ) Samba rural no Estado do Rio de Janeiro e também dança paulista de adultos. De origem portuguesa, termina o baile rural do fandango em rodas concêntricas. A sequência correta para o preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Em 1916, os artistas e agitadores culturais fundaram na Suíça o Cabaret Voltaire, um lugar para manifestações políticas e artísticas. Um grupo de artistas refugiados com tendências anarquistas reuniram-se ali para inaugurar uma nova concepção artística: o dadaísmo, que mais tarde teria no artista Marcel Duchamp (1887 - 1968) seu principal expoente. Sobre o movimento dadaísta, analise as afirmações a seguir:  I - Essa proposta de arte era irreverente e espontânea, pautada na irracionalidade, na ironia, na liberdade, no absurdo e no pessimismo. O intuito principal era de chocar a burguesia da época e criticar a arte tradicionalista, a guerra e o sistema. II - O movimento dadaísta também se difundiu na literatura, além das artes plásticas. Seus poetas cultivavam como “método” criativo a disposição aleatória de palavras para criar textos ilógicos, numa banalização da construção poética. III - Do francês, o termo “dadá” significa “cavalo de madeira”, e foi escolhido aleatoriamente em um dicionário para nomear o grupo, buscando coerência com o caráter ilógico do movimento. IV - O movimento dadaísta também se difundiu na literatura, além das artes plásticas. A escolha por formas fixas como o soneto, o rigor estético e temático, bem como a ênfase no significado das palavras em detrimento da sonoridade caracterizam a literatura e a poesia produzida pelo movimento. Estão corretas as afirmações:

Segundo Luís da Câmara Cascudo, os cronistas portugueses reuniram, sob o rótulo único de batuque , pelo menos três formas de danças nativas de Angola e do Congo. Estas que passaram ao Brasil com a mesma designação genérica distinguem-se uma das outras na sua movimentação. Analise as afirmações a seguir: I - Samba é nome angolês, que teve sua ampliação e vulgarização no Brasil, consagrando-se na segunda metade do século XIX. II - O folclore se define como o conjunto de lendas e mitos da cultura brasileira, como o Saci. III - Folclore é também a projeção de uma cultura popular ligada à realidade social urbana que remetem a uma tradição da cultura brasileira. IV - Folclore é, antes de qualquer coisa, um campo de estudos. Isto quer dizer que a noção de folclore não está dada na realidade das coisas, ela é construída historicamente, e portanto para a compreensão do que é ou não folclore, varia ao longo do tempo. Na perspectiva de Câmara Cascudo estão corretas as afirmações: 

Cristina Costa, em Questões de arte: o belo, a percepção estética e o fazer artístico (São Paulo: Moderna, 2004.) põe em cena crítica o próprio conceito de arte. Problematiza-se a caracterização da suposta essência do estético e de que forma os fruidores de arte se relacionam com as obras, o que acontece por vezes de maneira inusitada e espontânea. Analise o trecho a seguir. “Habitamos um mundo que vem trocando sua paisagem natural por um cenário criado pelo homem, pelo qual circulam pessoas, produtos, informações e principalmente imagens. Se temos que conviver diariamente com essa produção infinita, melhor será aprendermos a avaliar esta paisagem, sua ______, sua _____ e _______, o que exige o uso de nossa _________. Só assim poderemos deixar de ser observadores passivos para nos tornarmos espectadores ____________.”  A alternativa que preenche corretamente as lacunas é: