Questões de Concursos Públicos - E-Paraná Comunicação - PR

A Alcance e Frequência Média.

B Hashtags e Trend Topics.

C Intercept Interview e Alcance.

D Trend Topics e GAPs.

E Frequência Média e Hashtags.

A Aspirantes em concursos públicos.

B Funcionários concursados.

C Agentes do Conar.

D Representantes de uma ONG.

E Youtubers.

A Dados são medidos via hashtags.

B É uma mala direta digital.

C Gera dados demográficos.

D Não permite verificar 100% da audiência.

E Mede o share of mind.

A Participação no segmento de determinada categoria de consumidor de produtos.

B Termo que define quais os tipos de comportamento de alguém a partir de determinados produtos.

C Produtores regulares de memes, consolidando frequentemente sua audiência.

D Consumidores regulares de memes, divididos em faixas etárias.

E Aparelho eletrônico conectado ao televisor que registra quais programas são vistos e por quem.

A Volume de compras de um e-consumer.

B Ferramenta para monitorar sites.

C Retorno sobre investimento.

D Técnica de empreendedorismo social digital.

E Pacote de criação de uma agência de marketing.

A Rentabilização de um vídeo postado em mídias sociais.

B Um frontlight bastante interativo e audiovisual.

C Banner estático, mas multilink.

D Possibilidade de interação do internauta com um anúncio.

E Ferramenta que inclui diversas características tangíveis a um produto.

A Mobilizações instantâneas, geralmente via redes sociais, de pessoas com um único objetivo, em um local público.

B Webconferência previamente agendada entre analistas de Mídia e veículos de Comunicação.

C Relatório que indica quais caminhos percorrer um uma pesquisa qualitativa.

D Relatório que indica quais caminhos percorrer um uma pesquisa quantitativa.

E Webconferência previamente agendada entre analistas de Mídia e parte da audiência desta determinada Mídia.

A Comunicar-se de maneira eficaz com a administração superior com as gerências intermediárias, com os empregados, com os fornecedores, clientes, agentes públicos, líderes sindicais.

B Propor critérios e elaborar instrumentos para o recrutamento, seleção e adaptação das pessoas na empresa.

C Definir padrões e construir instrumentos para a avaliação do desempenho das pessoas.

D Apoiar o desenvolvimento pessoal e profissional dos empregados.

E Utilizar estratégias para diminuir os níveis de interesse, de satisfação e de realização de pessoas.

A A fase contábil, pioneira da gestão de pessoal, caracterizava-se pela preocupação existente os custos da organização. Os trabalhadores eram vistos exclusivamente sob o enfoque contábil: comprava-se mão de obra e, portanto, as entradas e saídas provenientes desta conta deveriam ser registradas contabilmente.

B A fase legal registrou o aparecimento da função de chefe de pessoal, profissional cuja preocupação estava centrada no acompanhamento e na manutenção das recém-criadas leis trabalhistas.

C A fase tecnicista foi a que implantou no Brasil o modelo americano de gestão de pessoal e alavancou a função de Rh ao status orgânico de gerência. Nessa fase que o RH passou a operacionalizar serviços como os de treinamento, recrutamento e seleção, cargos e salários, higiene e segurança no trabalho, benefícios, entre outros. Nessa fase ocorre a modificação na denominação e na responsabilidade do chamado gerente de relações industriais, chamado de gerente de recursos humanos.

D A fase administrativa ou sindicalista criou um marco histórico nas relações entre capital e trabalho, na medida em que é berço de modificações movidas pelas bases trabalhadoras, implementou o movimento sindical. Pretendia-se transferir a ênfase em procedimentos burocráticos e operacionais para as responsabilidades de ordem mais humanísticas, voltadas para os indivíduos e suas relações.

E A fase estratégica foi demarcada pela introdução dos primeiros programas de planejamento estratégico atrelados ao planejamento estratégico central das organizações. Nessa fase, são registradas as primeiras preocupações de longo prazo da empresa para com seus empregados. Iniciou-se nova alavancagem organizacional do cargo de gerente de recursos humanos, que, de posição gerencial, em nível ainda tático, passou a ser reconhecido como diretoria, em nível estratégico das organizações.

A É um processo que estimula reflexões para potencializar o desempenho e o aprendizado do individuo, promovendo o desenvolvimento pessoal e profissional.

B O processo envolve a parceria entre dois atores: o coach e o coachee. O coachee é o profissional que aplica o coaching, municiado pelo domínio de metodologias e ferramentas apropriadas para tal propósito. O coach, ou o cliente, é o individuo que passa pelo ciclo do coaching.

C O coaching contribui para que o individuo enxergue outras possibilidades, permitindo alterar o padrão de escolhas e obter resultados diferentes, pressupõe movimento e mudança.

D Um dos pressupostos do coaching é que toda falha representa uma oportunidade de aprendizagem.

E Para que o processo tenha resultados satisfatórios, é necessário que sejam elencados alguns aspectos como: relação contratual, comprometimento, confiança, confidencialidade, conflitos de interesse, foco no resultado, etc.