Questões de Concursos Públicos - Pedagogia

 A "Avaliação Autêntica" na Educação Física propõe instrumentos que superam a testagem isolada. Analise as afirmativas a seguir sobre estratégias de avaliação: I.A criação de "Rubricas" (matrizes de avaliação) com critérios claros e níveis de desempenho descritos previamente permite que o aluno compreenda o que se espera dele, favorecendo a transparência e a avaliação formativa de competências táticas e atitudinais. II.A avaliação por pares (peer assessment) em situações de jogo, onde um aluno observa e registra o desempenho tático do colega utilizando um checklist simplificado, desenvolve a capacidade de análise crítica e compreensão do jogo. III.O registro anedótico é uma técnica quantitativa estatística onde o professor anota apenas o número de gols e cestas marcados por cada aluno, servindo para classificar a turma em quartis de rendimento para a formação de seleções escolares. Está correto o que se afirma em:

 A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) regula a prática da Educação Física. Assinale a alternativa que descreve corretamente a obrigatoriedade e as facultatividades da disciplina no ensino noturno e para grupos específicos. 

A inclusão de alunos com deficiência na Educação Física exige adaptação e compreensão das potencialidades. Assinale a alternativa que reflete o conceito de "Zona de Desenvolvimento Proximal" (Vygotsky) aplicado à inclusão no esporte.

A interdisciplinaridade e o trabalho coletivo são exigências da escola contemporânea. Assinale a alternativa que descreve corretamente uma estratégia de transversalidade aplicada à Educação Física segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 

 A Educação Física Escolar, sob a perspectiva da abordagem Crítico-Superadora, diferencia-se das práticas comunitárias de lazer e do treinamento esportivo de rendimento ao adotar um objeto de estudo específico fundamentado no materialismo histórico-dialético. Assinale a alternativa que define corretamente o objeto de estudo e a função social da Educação Física escolar segundo o Coletivo de Autores.

Henri Wallon, em sua psicogenética, estabelece a motricidade como o tecido comum de todas as funções psicológicas, destacando a importância do tônus muscular na dimensão afetiva. Acerca das dimensões do movimento, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__)O "diálogo tônico" refere-se à comunicação primária e afetiva estabelecida entre a criança e o outro, onde as variações do tônus muscular expressam emoções antes mesmo da linguagem verbal, sendo a base da dimensão afetiva do movimento. (__)A dimensão cognitiva do movimento é independente da motricidade nas fases iniciais do desenvolvimento, pois a inteligência é puramente abstrata e o ato motor é apenas uma resposta mecânica periférica do sistema nervoso. (__)O ato motor possui uma dimensão exteroceptiva, voltada para a modificação do mundo exterior (movimento clônico ou cinético), e uma dimensão proprioceptiva/interoceptiva, ligada à manutenção da postura e expressão da afetividade (movimento tônico). (__)A dimensão social do movimento manifesta-se exclusivamente nos esportes coletivos regrados, não estando presente nas brincadeiras simbólicas ou na imitação, que são atividades de caráter puramente biológico e instintivo. (__)O estágio impulsivo-emocional de Wallon caracteriza-se pela predominância da atividade tônica e pela simbiose afetiva, onde o movimento é a única forma de expressão das necessidades e estados emocionais do bebê. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

O construtivismo genético compreende o desenvolvimento cognitivo como um processo de construção ativa do conhecimento, resultante da interação entre o sujeito e o meio, no qual as estruturas mentais se reorganizam progressivamente. Nessa perspectiva, aprender implica agir, experimentar e refletir, em um movimento contínuo de equilíbrio e reequilíbrio das estruturas cognitivas (LA TAILLE, 2019). Considerando as concepções teóricas de Piaget, assinale a alternativa correta.

A alfabetização compreende-se como um processo complexo, historicamente situado, que envolve dimensões cognitivas, linguísticas, sociais e culturais, articulando diferentes correntes teóricas da Educação. As abordagens contemporâneas destacam que aprender a ler e escrever implica práticas sociais de linguagem, mediação pedagógica qualificada e compreensão do sujeito como construtor ativo do conhecimento (SOARES, 2020). Considerando as correntes teóricas da Educação e a alfabetização em processo, assinale a alternativa correta.

A alfabetização e o letramento configuram-se como processos articulados no âmbito educacional contemporâneo, envolvendo tanto a apropriação do sistema de escrita quanto a inserção do sujeito nas práticas sociais de leitura e escrita. Essa perspectiva compreende que aprender a ler e escrever não se restringe ao domínio do código gráfico, mas implica o uso significativo da língua escrita em diferentes contextos sociais (SOARES, 2020). Considerando a relação entre alfabetização e letramento, assinale a alternativa correta.

As dificuldades de aprendizagem integram o campo de estudo da Psicopedagogia e são analisadas em relação ao desenvolvimento infantil, considerando que o aprender se constrói ao longo da infância a partir da interação entre sujeito, escola e contexto sociocultural (BOSSA, 2016). Considerando as dificuldades de aprendizagem e sua relação com o desenvolvimento infantil, assinale a alternativa correta.