Questões de Concursos Públicos - Legislação Federal

A organizar o seu Regimento Interno.

B publicar o relatório anual de seus trabalhos, em que deverá figurar a relação de todos os profissionais registrados.

C regular acerca dos princípios contábeis, do exame de suficiência e do cadastro de qualificação técnica.

D publicar o relatório anual de seus trabalhos e a relação dos profissionais registrados.

A Duto de entrada.

B Área de refúgio.

C Antecâmara.

D Pilotis protegidos.

E Descarga.

A Área de aproximação.

B Área de transferência.

C Área neutra.

D Área de resgate.

E Área compartimentada.

A compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da LIBRAS.

B compreende a LIBRAS, mas interage e manifesta sua cultura através da linguagem oral.

C Não compreende a LIBRAS, nem a linguagem oral.

D compreende a linguagem oral com dificuldade, mas opta por interagir e manifestar sua cultura através da LIBRAS.

E compreende mas não necessariamente se expressa utilizando a LIBRAS, mas sente-se incluído na cultura surda.

A o docente com formação superior de Letras e curso de LIBRAS.

B o instrutor de nível médio com curso de educação profissional, certificado pelo Ministério da Educação.

C o professor ouvinte bilíngue: Libras - Língua Portuguesa, com pós-graduação ou formação superior e com certificado obtido por meio de exame de proficiência em Libras, promovido pelo Ministério da Educação.

D o instrutor de Libras, usuário dessa língua com formação de nível médio e com certificado obtido por meio de exame de proficiência em Libras, promovido pelo Ministério da Educação.

E o professor de Libras, usuário dessa língua com curso de pós-graduação ou com formação superior e certificado de proficiência em Libras, obtido por meio de exame promovido pelo Ministério da Educação.

A elaborar e executar plano de Atendimento Educacional Especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade;

B organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos no contexto da sala de aula comum do ensino regular;

C acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula comum do ensino regular, bem como em outros ambientes da escola;

D ensinar e usar a tecnologia assistiva de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia e participação;

E estabelecer articulação com os professores da sala de aula comum, visando à disponibilização dos serviços, dos recursos pedagógicos e de acessibilidade e das estratégias que promovem a participação dos alunos nas atividades escolares.

A O plano deve priorizar a socialização;

B O plano deve propor o desenvolvimento conceitual e a organização do pensamento para a resolução de situações-problemas;

C O plano deve favorecer a aprendizagem espontaneísta;

D O plano deve ser construído numa perspectiva tecnicista, pois facilita a aprendizagem por parte de alunos com deficiência intelectual;

E O plano deve oportunizar o reforço do conhecimento curricular para os alunos com deficiência intelectual.

A acuidade visual igual ou menor que 0,05 no melhor olho, sem correção óptica.

B campo visual em ambos os olhos igual ou menor que 45º.

C acuidade visual entre 0,3 e 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica.

D acuidade visual entre 0,3 e 0,05 no pior olho, com a melhor correção óptica.

E campo visual em ambos os olhos igual ou menor que 30º.

A A1

B A2

C A3

D B1

A Integral, padronizado, semidesnatado e desnatado.

B Cru, integral, padronizado e desnatado.

C Integral, cru, semidesnatado e desnatado.

D Cru, integral, padronizado e desnatado.