Questões de Concursos Públicos - Gestão de Pessoas

A responder, às organizações, como se faz um planejamento estratégico e como se desenvolve uma administração estratégica.

B mensurar o resultado do investimento em capacitação e o desenvolvimento alcançado nos profissionais de suas organizações.

C fazer o feedback da empresa e depois estabelecer os setores mais frágeis da empresa. 

D estabelecer níveis de competências e valores culturais na empresa.

E organizar a cultura organizacional da empresa e fazer a avaliação institucional.

A reações, aprendizado, comportamento e valor final.

B reação ou satisfação, aprendizagem e mudança de comportamento.

C reação e ação planejada, aprendizado, aplicação e implementação, impacto no negócio e retorno do investimento.

D insumos, procedimentos, processos e valor final.

E percepção de suporte organizacional, características do treinamento, características da clientela e reação.

A competências habilidades e atitudes. A educação corporativa implica em mobilizar, integrar, transferir conhecimentos e recursos, habilidades que agreguem valor econômico à organização. 

B um programa que desenvolve atitudes requeridas para se obter sucesso na construção do futuro.

C algo que oferece soluções de aprendizagem, atuando no sentido de que todos tenham as qualificações necessárias para sustentar os objetivos empresariais.

D educação continuada dos empresários, que compõem o capital humano das Organizações. 

E um componente do processo de gestão, parte da organização, fundamentado na estratégia de negócios, com objetivo de aumentar, permanentemente, o valor do capital Intelectual da organização. 

A desenvolvimento do projeto; implementação e avaliação.

B projeto, implementação; avaliação e avaliação do treinamento.

C avaliação das necessidades; projeto; implementação e avaliação do treinamento.

D implementação; avaliação e treinamento.

E mapeamento das competências; projeto e avaliação.

A cooperação. 

B competição.

C coesão.

D competitividade.

E comunicação.

A ser exigente, observando constantemente os deslizes dos membros da equipe, chamando-lhes a atenção.

B centralizar as decisões e demonstrar autoridade, a fim de ganhar respeito dos subordinados.

C coordenar uma equipe de maneira justa, respeitosa e eficiente, fazendo que os membros deem o melhor de si e trabalhem em harmonia.

D identificar as capacidades dos membros da equipe e observar sua atuação, punindo aqueles que não empenharem o máximo dessa capacidade.

A acompanhar a implantação do plano de carreira em todas as suas etapas, bem como o trabalho da Comissão de Enquadramento.

B propor ao Conselho Superior das Instituições as alterações necessárias para o aprimoramento da política de promoção por concursos internos na instituição.

C orientar a área de pessoal, bem como os servidores, quanto ao plano de carreira dos cargos técnico-administrativos em educação.

D fiscalizar e avaliar a implementação do plano de carreira no âmbito da respectiva instituição federal de ensino.

E apresentar propostas e fiscalizar a elaboração e a execução do plano de desenvolvimento de pessoal da instituição federal de ensino e seus programas de capacitação, de avaliação e de dimensionamento das necessidades de pessoal e modelo de alocação de vagas.

A feedback.

B apatia.

C postura.

D empatia.

A capacidade de lidar com as próprias emoções.

B capacidade de usar a intuição para resolver conflitos.

C capacidade de perceber o que as outras pessoas sentem.

D capacidade de ter consciência sobre os próprios sentimentos.

E tendência a admitir que outras pessoas pensem de forma diferente.

A pensamento fragmentado.

B revisão de modelos mentais.

C objetivos comuns. 

D aprendizagem em grupo.

E maestria pessoal.