Questões de Concursos Públicos - Educação Física

O ensino do jogo esportivo pode ser considerado um processo complexo. É inconcebível que um processo ensino aprendizagem de um jogo esportivo coletivo em suas diversas e complicadas relações sociais seja incorporado sem um profundo conhecimento dos conceitos metodológicos de jogo. Desta forma, quando um professor de Educação Física forma duas equipes e coloca rapidamente, com poucas instruções, um jogo em andamento, renunciando a um desmembramento em elementos isolados e a um alinhamento didático destes elementos, este docente está utilizando nessa aula o método: 

A partir da promulgação da Lei nº9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), a Educação Física caracteriza-se

A aceitação mundial da prática esportiva como um direito de todos, consolida a presença das pessoas nesse meio que, de alguma forma, incorporam a atividade física ao seu cotidiano, em qualquer uma das três dimensões do esporte (TUBINO, 1999). Dessa forma, se admite que com a prática esportiva, surge e consolida na sociedade a presença do: 

O esporte ampliou o seu conceito em 1978, quando a Unesco publicou a Carta Internacional de Educação Física e Esporte, que, no seu primeiro artigo, estabelecia que a atividade física ou prática esportiva era um direito de todos, assim como a educação e a saúde. (TUBINO, 1999). Assim, o esporte pode ser entendido atualmente pela abrangência de suas três manifestações, que são:  

As práticas que privilegiam os cuidados físicos se preocupam 

O autor Tiago Felipe Silva (2011), no seu trabalho Lazer, Escola e Educação Física escolar: encontros e desencontros, afirma que “Escola é lugar de circular, de reinventar, de estimular, de transmitir, de produzir, de usufruir, enfim, de praticar cultura. Uma instituição peculiar, com suas maneiras próprias de organizar-se e de relacionar-se com outras culturas produzidas e compartilhadas pelos humanos”.  Analise as afirmativas a seguir sobre o entendimento da Escola.  I. A escola é um lugar de culturas porque seus protagonistas – os adultos, os jovens, os adolescentes e as crianças – são produtores de culturas, infantil, juvenil e adulta. Esses produtores são também produzidos nas culturas em que estão envolvidos: sua condição de classe, seu pertencimento étnico, seu gênero,  a escolha de sua sexualidade, são marcas de suas histórias, significantes para suas vidas.  II. A escola é um lugar de circulação das culturas, um patrimônio construído e produzido por todos os seus integrantes, onde pode-se conhecer, fruir e usufruir das culturas diversas produzidas pelos humanos.  III. A escola é um lugar situado entre as culturas porque estabelece relações com outros lugares em que os humanos produzem suas culturas – nas ruas, nas praças, nos pertencimentos religiosos, na política, nas tantas manifestações artísticas, por exemplo.  Estão CORRETAS as afirmativas:

Entendendo o lazer na Escola como uma dimensão da cultura, é percebido que ele perpassa as relações e os espaços sociais de diferentes formas e em distintas perspectivas e entendimentos.  Referente ao lazer trabalhado nas aulas de Educação Física escolar, é CORRETO afirmar que:

Desde o nascimento, o bebê está em constante luta para dominar o meio ambiente e sobreviver, precisando de uma contração contínua e passiva dos músculos, ação essa que denominamos de

Pesquisa realizada na fisiologia do exercício sobre a prática de atividade física por pessoas sem orientação sistemática deu origem a diferentes métodos de treinamento esportivo com o objetivo de desenvolver as seguintes qualidades físicas básicas:

As modalidades mais completas no atletismo e na natação são, respectivamente,