Questões de Concursos Públicos - VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Arte

A corpo, sons, texto e ator/atriz.

B ação dramática, espaço cênico, personagem e relação palco/plateia.

C cenário, iluminação, roteiro e sonoridades.

D dramaturgia, atuação, cenografia e figurino.

E edifício do teatro, espectadores, atores/atrizes e tempo cênico.

A formar dançarinos ou coreógrafos criativos que dominem as possibilidades do corpo e seu desenvolvimento no espaço.

B servir como entretenimento em oposição à racionalidade das disciplinas exigidas para a formação profissional dos alunos.

C formar pessoas livres e capazes de expressar em atitudes criativas e conscientes o fluxo natural do movimento humano.

D prioritariamente teórica por falta de condições físicas e econômicas na manutenção de espaços para o dançar.

E reforçar identidades étnicas pela pesquisa do folclore de cada país e possibilitar a divulgação das culturas apagadas.

A as propostas de Rudolf Laban são eminentemente para a educação e não para o treinamento de dançarinos, segundo afirmações do coreógrafo.

B a prática profissional de R.Laban se deu em escolas para crianças e adolescentes. Foram seus discípulos que elaboraram treinamentos para profissionais da dança.

C as escolas brasileiras, de matriz escolanovista, acolheram imediatamente as propostas de dança livre e moderna desde os anos 1920, caracterizando a abordagem.

D a abordagem para a dança de R. Laban trata apenas das qualidades de movimento e características dos corpos infantis e foi pensada para a educação dessa faixa.

E Maria Duschenes, que introduziu a obra de R. Laban ainda nos anos 1940, divulgou as práticas do coreógrafo nos meios educacionais que frequentava.

A frottage.

B ready-made.

C assemblage.

D kitsch.

E instalação.

A poiesis.

B mimese.

C ethos.

D techné.

E catarse.