Questões de Concursos Públicos - VUNESP - 2019 - Prefeitura de São Roque - SP - Professor - Atendimento Educacional Especializado

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Q116070 VUNESP - 2019 - Prefeitura de São Roque - SP - Professor - Atendimento Educacional Especializado

Ano: 2019

Órgão: Prefeitura de São Roque - SP

Banca: VUNESP

Matéria: Pedagogia

Assunto: Principais Autores

Assinale a alternativa correta. O trabalho colaborativo é uma estratégia para o aperfeiçoamento das práticas na perspectiva da aprendizagem autônoma

A e libertadora, cuja referência maior é Paulo Freire.

B mas opressiva, cuja referência maior é Paulo Freire.

C mas opressiva, cuja referência maior é Vygotsky.

D e libertadora, cuja referência maior é Vygotsky.

E mas opressiva, cuja referência maior é Mantoan.

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Q116069 VUNESP - 2019 - Prefeitura de São Roque - SP - Professor - Atendimento Educacional Especializado

Ano: 2019

Órgão: Prefeitura de São Roque - SP

Banca: VUNESP

Matéria: Pedagogia

Assunto: Legislação da Educação

Rosângela Machado (2009) defende a mudança de nomenclatura de “salas de recursos” porque essa nomenclatura

A representa o paradigma da segregação das pessoas com deficiência.

B está imbuída da concepção de integração dos alunos.

C está impregnada de um modelo inclusivo de aprendizado aos educandos com deficiência.

D incorre no ato de discriminação das pessoas com necessidades educacionais especiais.

E refere-se ao modelo da institucionalização dos portadores de deficiência.

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Q116068 VUNESP - 2019 - Prefeitura de São Roque - SP - Professor - Atendimento Educacional Especializado

Ano: 2019

Órgão: Prefeitura de São Roque - SP

Banca: VUNESP

Matéria: Pedagogia

Assunto: Legislação da Educação

Considere a adequação de materiais ou recursos, tais como: engrossadores de lápis, plano inclinado, quadro magnético com letras com imã fixado, tesouras adaptadas, ponteira de cabeça. Tais recursos poderão ser benéficos para atender às necessidades especiais de pessoas com

A deficiência visual.

B transtornos globais do desenvolvimento.

C deficiência motora.

D transtornos funcionais específicos.

E surdocegueira.

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Q116067 VUNESP - 2019 - Prefeitura de São Roque - SP - Professor - Atendimento Educacional Especializado

Ano: 2019

Órgão: Prefeitura de São Roque - SP

Banca: VUNESP

Matéria: Pedagogia

Assunto: Legislação da Educação

Rosangela Machado, em seu livro, apresenta um excerto de autoria da Profa. Dra. Maria Teresa Mantoan, grande defensora da inclusão: A __________ discute a mudança de sociedade ao reconhecer seus __________ , a __________ busca __________ essas diferenças, adaptando o sujeito ao meio. A luta dos diferentes movimentos sociais, hoje, não é pela igualdade, é pela __________ . A dificuldade é que temos experiências de __________ muito pobres. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.

A integração ... diferentes ... inclusão ... aumentar ... diferença ... diversidade

B inclusão ... iguais ... integração ... aumentar ... identidade ... homogeneidade

C integração ... iguais ... inclusão ... diminuir ... identidade ... homogeneidade

D inclusão ... diferentes ... integração ... diminuir ... diferença ... diversidade

E integração ... diferentes ... inclusão ... diminuir ... identidade ... homogeneidade

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Q116066 VUNESP - 2019 - Prefeitura de São Roque - SP - Professor - Atendimento Educacional Especializado

Ano: 2019

Órgão: Prefeitura de São Roque - SP

Banca: VUNESP

Matéria: Pedagogia

Assunto: Legislação da Educação

Assinale a alternativa que contém apenas recursos específicos para o aluno com cegueira.

A Impressora laser, plano inclinado e reglete de bolso.

B Software para comunicação alternativa, lupas manuais e guia de assinatura.

C Lupa eletrônica, quadro melamínico e calculadora sonora.

D Mouse e acionador de pressão, scanner e máquina de datilografia Braille.

E Reglete de mesa, punção e software para produção de desenhos gráficos e táteis.

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Q116065 VUNESP - 2019 - Prefeitura de São Roque - SP - Professor - Atendimento Educacional Especializado

Ano: 2019

Órgão: Prefeitura de São Roque - SP

Banca: VUNESP

Matéria: Pedagogia

Assunto: Legislação da Educação

Ao professor da sala de aula comum é atribuído o ensino das áreas do conhecimento, e ao professor do AEE cabe complementar/suplementar a formação do aluno com conhecimentos e recursos específicos que eliminam as barreiras às quais impedem ou limitam sua participação com autonomia e independência nas turmas comuns do ensino regular. (MEC/SEE/UFC, 2010) Considerando o descrito no excerto, é correta a afirmação:

A Na perspectiva da educação inclusiva, os professores itinerantes e o reforço escolar constituem formas adequadas de articulação entre Educação Especial e o ensino comum.

B A elaboração conjunta de planos de trabalho deve ser durante a construção do Projeto Pedagógico, em que a Educação Especial é um tópico à parte da programação escolar.

C A articulação entre Educação Especial e escola comum ocorre em todos os níveis e etapas do ensino básico, substituindo alguns desses níveis e descaracterizando o que é próprio de cada uma delas.

D A formação continuada dos professores do ensino comum deve ocorrer em separado dos professores do ensino especial, como condição da melhoria do atendimento aos alunos em geral.

E Os professores comuns e os da Educação Especial precisam se envolver para que seus objetivos específicos de ensino sejam alcançados, compartilhando um trabalho interdisciplinar e colaborativo.

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Q116064 VUNESP - 2019 - Prefeitura de São Roque - SP - Professor - Atendimento Educacional Especializado

Ano: 2019

Órgão: Prefeitura de São Roque - SP

Banca: VUNESP

Matéria: Pedagogia

Assunto: Legislação da Educação

De acordo com o artigo 6o da Resolução CNE/CEB no 4/2009, nos casos de Atendimento Educacional Especializado em ambiente hospitalar ou domiciliar, será ofertada(o) aos alunos, pelo respectivo sistema de ensino,

A o profissional especializado em contação de histórias.

B a recreacionista para desenvolver jogos e brincadeiras no leito.

C a Educação Especial de forma complementar ou suplementar.

D o especialista para o desenvolvimento de atividades lúdicas.

E o professor para desenvolver exclusivamente os temas transversais.

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Q116063 VUNESP - 2019 - Prefeitura de São Roque - SP - Professor - Atendimento Educacional Especializado

Ano: 2019

Órgão: Prefeitura de São Roque - SP

Banca: VUNESP

Matéria: Pedagogia

Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

A classe hospitalar está caracterizada pelo documento do MEC (2002, p.13) como

A um espaço no hospital, provido de brinquedos e jogos destinados a estimular os pacientes.

B uma sala para atendimento multidisciplinar para os pacientes e seus familiares.

C um atendimento interdisciplinar para a recuperação mais saudável do paciente.

D um recurso da saúde criado para o atendimento mais humanizado dentro dos hospitais.

E o atendimento pedagógico-educacional que ocorre em ambientes de tratamento de saúde.

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Q116062 VUNESP - 2019 - Prefeitura de São Roque - SP - Professor - Atendimento Educacional Especializado

Ano: 2019

Órgão: Prefeitura de São Roque - SP

Banca: VUNESP

Matéria: Pedagogia

Assunto: Legislação da Educação

Assinale a alternativa que contém atividades específicas para o aluno com baixa visão.

A Ensino do Sistema Braille; prancha de comunicação e exercícios fonoarticulatórios.

B Uso do caderno de pauta ampliada; como utilizar cadeira de rodas e ampliação de letras para leitura.

C Uso dos recursos ópticos e não ópticos; estimulação do resíduo visual e materiais com contraste visual.

D Textos com escrita ampliada; ensino de Libras e homogeneização da aprendizagem.

E Avaliação funcional; ensino da Comunicação Aumentativa e Alternativa e uso do sorobã.

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Q116061 VUNESP - 2019 - Prefeitura de São Roque - SP - Professor - Atendimento Educacional Especializado

Ano: 2019

Órgão: Prefeitura de São Roque - SP

Banca: VUNESP

Matéria: Pedagogia

Assunto: Legislação da Educação

De acordo com a Lei no 13.146/2015, o desenho universal é a

A necessidade de adaptação dos ambientes físicos com o intuito de eliminar as barreiras arquitetônicas e ambientais que impedem o acesso das pessoas com deficiência.

B denominação utilizada por engenheiros e arquitetos que se refere às adequações necessárias nos edifícios públicos e privados com vistas à eliminação de barreiras físicas.

C nomenclatura utilizada para a realização de projetos específicos para as pessoas com necessidades especiais, excluindo-se as tecnologias assistivas.

D concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto específico.

E idealização de projetos específicos, de caráter mundial, específicos para atender as necessidades de locomoção do público que apresenta graves dificuldades motoras.

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