Questões de Concursos Públicos - VUNESP - 2019 - Prefeitura de Olímpia - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física

Segundo Falkenbach e colaboradores (2010), o modelo biomédico determinista das características da doença ainda é hegemônico quando se trata do tema da inclusão de alunos com deficiência. De acordo com esse modelo, o aluno com deficiência deve

Analise a seguinte situação didática. Um professor de Educação Física, ao trabalhar o conteúdo denominado “Fenômeno Esportivo”, incumbiu os alunos de realizarem e disputarem uma quadrangular de voleibol. Para isso, deveriam utilizar espaços e materiais oficiais segundo a federação de voleibol do seu estado, incluírem arbitragem, e competirem seguindo as regras oficiais da modalidade. Deveriam, também, providenciar a premiação para o vencedor da competição. Nessa situação, para trabalhar esse conteúdo na dimensão atitudinal, segundo Darido e Rangel (2005), o professor pode

As lutas constam entre os conteúdos que podem ser trabalhados em aulas de Educação Física escolar. Pensando nisso, Freitas (In: Scarpato, 2007) recomenda que os movimentos de lutas

Segundo Brotto (2001), a questão da premiação dos participantes tem sido discutida no âmbito dos jogos cooperativos e, até o momento, é consenso que

Tendo em mente a organização de um campeonato interclasses em uma escola, quando o professor realiza, com extrema objetividade, o detalhamento das datas do evento e de todo o material que será utilizado, ele está redigindo a parte do projeto que trata