Questões de Concursos Públicos - Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Psicopedagogo

Em relação aos transtornos específicos de aprendizagem, é assertivo afirmar que

A psicopedagogia é uma área de atuação interdisciplinar que se dedica ao estudo dos processos de aprendizagem e desenvolvimento humano. Surgiu a partir dos anos 1960, quando se percebeu a necessidade de compreender e intervir nos problemas relacionados à aprendizagem. Considerando o caráter interdisciplinar na constituição da psicopedagogia, podemos afirmar que  

Relacione os transtornos aos seus conceitos: I. Dislexia II. Discalculia III. Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade IV. Transtorno do Espectro Autista ( ) É um transtorno de aprendizagem que afeta a capacidade de ler com precisão e fluência. Pessoas com esse transtorno podem ter dificuldade em reconhecer palavras, soletrar e compreender o significado das palavras. É um problema neurológico que não está relacionado à inteligência ou habilidade geral da pessoa, mas pode afetar a autoestima e a autoconfiança. ( ) É um transtorno neurobiológico que afeta a atenção, o comportamento e a regulação emocional. Pessoas com esse transtorno podem ter dificuldade em se concentrar em tarefas específicas, seguir instruções e concluir tarefas, além de apresentarem impulsividade e hiperatividade. Geralmente diagnosticado em crianças em idade escolar, persiste na vida adulta ( ) É um transtorno de aprendizagem que afeta a capacidade de entender e trabalhar com números. Pessoas com o transtorno podem ter dificuldade em fazer cálculos matemáticos básicos, compreender conceitos matemáticos e lembrar números. ( ) É um transtorno neurobiológico que afeta o desenvolvimento da comunicação social e comportamental. Pessoas com o transtorno podem ter dificuldade em se comunicar e interagir com os outros, apresentar comportamentos repetitivos ou restritos e apresentar sensibilidade sensorial. Geralmente diagnosticado na idade escolar, embora muitas vezes os sintomas possam ser identificados desde a primeira infância. A sequência correta, de cima para baixo, é:  

De acordo com as Diretrizes para o Atendimento Educacional Especializado (AEE), na Rede Regular de Ensino de Santa Catarina (Santa Catarina, 2021), é elegível ao serviço: I. Estudantes com idade entre 4 e 5 anos que frequentam o Programa de Estimulação Precoce nas instituições especializadas. II. Estudantes com idade superior a 14 anos que estiverem frequentando Programa de Educação Profissional nas instituições especializadas. III. Estudantes com deficiência, transtorno do espectro autista, transtorno do déficit de atenção e hiperatividade e altas habilidades/ superdotação, matriculados na rede regular de ensino. É incorreto o que se afirma em  

O processo de aprendizagem é embasado em teorias que oferecem suporte às ações pedagógicas. Considerando os teóricos que referenciam as bases psicológicas da aprendizagem, assinale a alternativa correta. 

O cenário atual da Educação Especial no Brasil é resultante de um conjunto de movimentos da sociedade civil organizada e de mudanças no contexto internacional, que culminaram em eventos, entre eles, especialmente, a Conferência Mundial de Educação para Todos (UNESCO, 1990), a Declaração de Salamanca (1994) e a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU, 2006), que tiveram implicações diretas no sistema educacional brasileiro. Desde a Constituição Federal (BRASIL, 1988, Art. 205), a Educação Especial tem ganhado visibilidade na educação geral como um direito de todos e dever do Estado e da família, sem qualquer forma de preconceito ou discriminação. Fonte: SANTA CATARINA. Secretaria de Estado da Educação. Currículo base da educação infantil e do ensino fundamental do território catarinense. Florianópolis: Secretaria de Estado da Educação, 2019. A respeito da Educação Especial, avalie as afirmações a seguir.  I. A Educação Especial se organizou tradicionalmente como atendimento educacional especializado substitutivo ao ensino comum, evidenciando diferentes compreensões, terminologias e modalidades que levaram à criação de instituições especializadas, escolas e classes especiais. II. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei 9.394 de 1996, a Educação Especial é considerada uma etapa da educação básica e, como parte integrante da educação regular, deve ser prevista no projeto político pedagógico da unidade escolar. III. Os sistemas de ensino devem matricular todos os estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, cabendo às escolas organizar-se para seu atendimento, garantindo as condições para uma educação de qualidade para todos. IV. Na organização da Educação Especial, os sistemas de ensino devem observar as seguintes orientações fundamentais: o pleno acesso e efetiva participação dos estudantes no ensino regular, a oferta do atendimento educacional especializado e o desenvolvimento de práticas educacionais inclusivas. Está correto o que se afirma em:  

O currículo, há muito tempo, deixou de ser apenas uma área meramente técnica, voltada para questões relativas a procedimentos, técnicas e métodos. Já se pode falar agora em uma tradição crítica do currículo, guiada por questões sociológicas, políticas e epistemológicas. Fonte: MOREIRA, A. F.; SILVA, T. T. (Org). Currículo, cultura e sociedade. 6. ed. Cortez, 2002, p. 7-8 (com adaptações). Considerando as informações apresentadas no texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. O currículo é o coração da escola, o espaço central em que todos atuamos, o que nos torna, nos diferentes níveis do processo educacional, responsáveis por sua elaboração. PORQUE II. O educador é um dos grandes artífices da construção dos currículos que se materializam nas escolas e nas salas de aula.  A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.