Questões de Concursos Públicos - Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Informática Educativa

A O PRONINFE foi o primeiro projeto de informática educativa realmente implantado com êxito. Foi um projeto regionalizado, do estado de São Paulo, que tinha por finalidade desenvolver a informática educativa nas escolas públicas, por meio de projetos e atividades, articulados e convergentes, apoiados pelo uso do computador.

B O Ministério da Educação define informática educativa como a inserção do computador no processo de ensino‐aprendizagem dos conteúdos curriculares de todas as escolas públicas, somente nos níveis fundamental e médio.

C As novas maneiras de usar o computador, que surgem diariamente, tornam‐se recursos alternativos de ensino. No entanto, essa diversidade é prejudicial e não permite que tais recursos possam enriquecer e favorecer o processo de aprendizagem.

D De acordo com o livro Projeto Educom, o Brasil deu os primeiros passos, no caminho da informática educativa, em 1971.

E A informática educativa considera o computador como um fim, e não um meio, ao contrário dos demais recursos de ensino, pois ela privilegia a utilização do computador como uma ferramenta pedagógica indispensável no processo de construção do conhecimento.

A A inclusão digital não está atrelada à educação nem deve ser parte do processo de ensino. Ela deve ser considerada apenas como uma mera preocupação dos governos federal, estadual e municipal.

B Não é permitido o uso de software livre nos programas de inclusão digital devido a seu desuso nas empresas e nos órgãos públicos, tendo em vista que o mercado é dominado pelos softwares proprietários.

C Algumas ações de inclusão digital que podem ser promovidas pelos governos e pelas empresas privadas abrangem, por exemplo, disponibilizar acesso a terminais de computadores e correio eletrônico a toda a população e oferecer tarifas reduzidas para uso dos sistemas de telecomunicações.

D Os programas de inclusão digital devem ser voltados apenas ao acesso à conexão.

E Não há o que se falar em inclusão digital no Brasil nos dias de hoje, uma vez que todos os indivíduos têm acesso às tecnologias de informação e comunicação.

A Jogos educativos interativos não devem ser permitidos, pois trazem uma perda significativa de qualidade ao processo de ensino‐aprendizagem apoiado pela Internet.

B Mesmo que os jogos ativem e desenvolvam as estruturas cognitivas do cérebro, facilitando o desenvolvimento de novas habilidades, como observar e identificar, eles não podem se tornar ferramentas instrucionais eficientes, pois neles sempre há vencedores e perdedores, o que, de certa forma, dificulta o aprendizado.

C Nas escolas, é nitidamente perceptível que os educadores estão deixando, cada vez mais, de utilizar os jogos como método pedagógico de ensino.

D Os jogos educativos, assim como os demais tipos de jogos, não despertam no aluno motivação, estímulo e interesse em aprender. Eles permitem despertar o vício, consolidando‐o cada vez mais, o que prejudica o aluno no processo de aprendizagem.

E Com o uso de jogos, é possível ampliar o potencial do uso de imagens, animações e interatividade, além de resgatar o aspecto lúdico e prazeroso da aprendizagem.