Questões de Concursos Públicos - Planexcon - 2015 - Prefeitura de Jumirim - SP - Professor de Educação Básica PEB II - Português

Considerando o Art. 206 da Constituição Federal/88, assinale a alternativa que completa a sentença abaixo: “A ____________________________ é a forma de administrar uma instituição de maneira que possibilite a participação, transparência e democracia. Esse modelo de administração, segundo Vieira (2005), representa um importante desafio na operacionalização das políticas de educação e no cotidiano da escola”.

O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) foi criado pela Emenda Constitucional nº 53/2006 e regulamentado pela Lei nº 11.494/2007 e pelo Decreto nº 6.253/2007, em substituição ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (Fundef), que vigorou de 1998 a 2006. Assinale a alternativa errônea em relação ao FUNDEB:

No que diz respeito às Concepções de Educação e Escola, analise as afirmativas abaixo, colocando (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas: ( ) Considerando os sujeitos históricos, o projeto de educação a ser desenvolvido nas nossas escolas tem como finalidade habilitar técnica, social e ideologicamente os diversos grupos de trabalhadores, para servir ao mundo do trabalho; ( ) A escola, no desempenho de sua função social de formadora de sujeitos históricos, precisa ser um espaço de sociabilidade que possibilite a construção e a socialização do conhecimento produzido; ( ) A educação e a formação humana terão como sujeito definidor as necessidades, as demandas do processo de acumulação de capital sob as diferentes formas históricas de sociabilidade que assumem; ( ) A escola contribui para a reprodução da ordem social. No entanto, ela também participa de sua transformação, às vezes intencionalmente. A sequência correta encontrada está em:

Educação inclusiva A Secretaria de Educação Especial oferece equipamentos, mobiliários e materiais didático-pedagógicos e de acessibilidade para a organização de salas destinadas ao atendimento dos alunos portadores de necessidades especiais, de acordo com as demandas apresentadas pelas secretarias de educação em cada plano de ações articuladas (PAR). De 2005 a 2009, foram oferecidas 15.551 salas, distribuídas em todos os estados e o Distrito Federal, atendidos 4.564 municípios brasileiros - 82% do total. (www.portal.mec.gov.br) Estas salas são nomeadas de:

A LDB, em seus artigos 14 e 15, apresentam algumas determinações, no tocante à gestão democrática. Assinale a alternativa que está em desacordo com a LDB:

• Papel da Escola: Parte integrante do todo social. Prepara o aluno para participação ativa na sociedade;
• Papel do aluno: Sujeito no mundo e situado como ser social, ativo;
• Relação professor-aluno: Professor é autoridade competente que direciona o processo ensino-aprendizagem. Mediador entre conteúdos e alunos;
• Metodologia: Contexto cultura e social;
• Conhecimento: Construído pela experiência pessoal e subjetiva;
• Avaliação A experiência só pode ser julgada a partir de critérios internos do organismo, os externos podem levar ao desajustamento. As concepções expressas acima demonstram características da:

Umas das maneiras de trabalhar a relação professor–aluno é o diálogo. Segundo Gadotti (1999). No que se refere à relação professor-aluno é INCORRETO afirmar:

“Inúmeras vezes, na atividade educacional, temos feito referências à interdisciplinaridade e à transversalidade, principalmente por ocasião da elaboração dos planejamentos escolares anuais. Falamos na integração de disciplinas. Todavia, nunca chegamos a um consenso”. (Marcos Clair Bovo) A respeito do assunto abordado no fragmento acima avalie as afirmativas. 1. A escola vista por esse enfoque, deve possuir uma visão mais ampla, conservando a fragmentação do conhecimento e trabalhando por uma cultura interdisciplinar; 2. A transversalidade só tem significado dentro de uma compreensão interdisciplinar do conhecimento, sendo uma proposta didática que possibilita o tratamento de conteúdos de forma integrada em todas as áreas do conhecimento; 3. A transversalidade e interdisciplinaridade têm como eixo educativo a proposta de uma educação comprometida com a cidadania, conforme defendem os Parâmetros Curriculares; 4. Os temas transversais são campos férteis para a interdisciplinaridade e transdisciplinaridade em discrepância com as áreas do conhecimento; 5. A ética é um tema que deve ser inserido em todas as disciplinas, de maneira interdisciplinar e transdisciplinar. Assinale a opção correta:

Numa perspectiva emancipatória, são características do Projeto político-pedagógico: I. Ser um movimento de luta em prol da democracia da escola; II. Esconder as dificuldades, os pessimismos da realidade educacional, mas não se deixar imobilizar por estes, procurando assumir novos compromissos em direção a um futuro melhor; III. Orientar a reflexão e ação da escola; IV. Está voltado para a inclusão; V. Ser coletivo e integrador; VI. Forçar uma ruptura entre autonomia escolar e PPP; VII. Apresenta uma unicidade entre a dimensão técnica e política;

Tem a finalidade de proporcionar informações acerca do desenvolvimento de um processo de ensino e aprendizagem, com o fim de que o professor possa ajustá-lo às características das pessoas a que se dirige”. Em relação às modalidades de avaliação, a definição acima diz respeito à avaliação: