Questões de Concursos Públicos - IDESG - 2023 - Prefeitura de Mutum - MG - Especialista em Educação

O sociointeracionismo é uma corrente da psicologia do desenvolvimento, tendo como principal referência Vygotsky. Suas contribuições para as práticas escolares são, EXCETO: 

A Teoria da Aprendizagem Significativa contribui para o pensamento e o fazer dos professores na perspectiva de propiciar uma aprendizagem adequada aos alunos. Para Ausubel (1980), a ocorrência da aprendizagem significativa pressupõe: I - Os conteúdos determinados pela sociedade e ordenados na legislação independente da experiência. II - A eliminação do processo de memorização da aprendizagem mecânica como recurso importante. III - Um processo de modificação mútua tanto da estrutura cognitiva inicial como do conteúdo que é preciso aprender. IV - A interação entre conhecimentos prévios e conhecimentos novos, de maneira não literal e não arbitrária. V - A elaboração de conceitos-âncora na estrutura cognitiva dos alunos para o aprendizado de novas ideias. Está correto o que se afirma na alternativa: 

Leia o fragmento de texto abaixo. “Para Bruner (2008), muitos dos problemas, ao ensinar a uma criança uma atividade cognitiva, estão no desafio de libertá-la do controle de punições e recompensas que o ambiente exerce sobre ela, que são motivos extrínsecos. Essas punições e recompensas muitas vezes são exercidas pelos próprios pais e professores ao ignorarem o que a criança sabe ou por subestimar a sua capacidade cognitiva, ou seja, motivos intrínsecos da criança.” (Fonte: https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/194575/001088087.pdf?sequence=1) Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I - Para Bruner o aprendizado é um processo ativo, no qual a criança constrói novas ideias ou conceitos, baseado em seus conhecimentos prévios e nos que estão sendo estudados. PORQUE II - O aluno conseguirá ir para além das informações dadas, atribuindo-lhes significado e apresentando-se como elemento ativo e construtor da sua própria aprendizagem e não um mero receptor de respostas corretas, pois acredita que um indivíduo somente pode adquirir conhecimento a partir de um conhecimento prévio onde os conteúdos de ensino são percebidos em termos de problemas, relações e lacunas que ele deve preencher, a fim de que a aprendizagem seja considerada significante e relevante. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

Sobre as concepções das crianças a respeito do sistema de escrita, é correto afirmar que: 

Sobre a organização do tempo curricular, na Educação Básica, é correto afirmar que: 

De acordo com Libâneo, como podemos definir o processo de ensino? 

Qual das alternativas, abaixo, não representa uma prática de incentivo da leitura pelo professor?