Questões de Concursos Públicos - IBADE - 2020 - SEE-AC - Assistente Educacional
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Q150609
IBADE - 2020 - SEE-AC - Assistente Educacional
Assinale a alternativa que corresponda a um dos objetivos
do Atendimento Educacional Especializado, preconizados
no Art. 13 da Resolução CEE/AC Nº 277/2017.
Q150608
IBADE - 2020 - SEE-AC - Assistente Educacional
Sobre o Art. 9º, da resolução CEE/AC Nº 277/2017, que
tece considerações sobre público alvo do Atendimento
Educacional Especializado, julgue as afirmativas e assinale
a alternativa correspondente.
I – alunos com deficiências que têm impedimentos de
longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou
sensorial;
II - alunos com Transtornos Específicos de Aprendizagem
que apresentam funcionalidade específica (intrínsecas)
própria do sujeito, com o comprometimento intelectual.
III - alunos com Altas habilidades/Superdotação que
apresentam um potencial pequeno de envolvimento com
as áreas do conhecimento humano, isoladas ou
combinadas.
Q150607
IBADE - 2020 - SEE-AC - Assistente Educacional
A Lei estadual nº 2.976, de 22 de Julho de 2015 instituiu a
política estadual de proteção dos direitos da pessoa com
Transtorno do Espectro Autista – TEA, no Acre. Assim
sendo, de acordo com o Art. 8º as pessoas com TEA e seus
familiares serão incluídas na política estadual de
assistência social, sendo-lhes assegurado:
Q150606
IBADE - 2020 - SEE-AC - Assistente Educacional
De acordo com a Lei da Inclusão, no Art. 2, § 1º a avaliação
da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial,
realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar
que considerará:
Q150605
IBADE - 2020 - SEE-AC - Assistente Educacional
Ano: 2020
Órgão:
SEE-AC
Banca:
IBADE
Matéria:
Legislação Federal
Assunto: Decreto nº 8.752 de 2016 - Política Nacional de Formação dos Profissionais da Educação Básica
Conforme preconiza a resolução 277/2017, em seu Art. 26,
§ 1, assinale a alternativa que corresponda a uma das
atribuições dos profissionais de Apoio Especializado na
Educação Básica.
Q150604
IBADE - 2020 - SEE-AC - Assistente Educacional
Ano: 2020
Órgão:
SEE-AC
Banca:
IBADE
Matéria:
Legislação Estadual
Assunto: Legislação do Estado do Acre
Dia 2 de abril, é o dia Mundial de Conscientização do
autismo. Nessa data de acordo com Lei 2976/2015, no Art.
3, § 1°, o Estado fará ampla divulgação a cerca do TEA e
suas implicações. Assinale a alternativa que corresponda a
uma das formas em que o Estado do Acre fará divulgação a
respeito do TEA.
Q150603
IBADE - 2020 - SEE-AC - Assistente Educacional
De acordo com o Art. 3º, do Estatuto da Pessoa com
Deficiência, assinale a alternativa que corresponda ao
entendimento de barreiras urbanísticas contida no artigo
para aplicação da Lei.
Q150602
IBADE - 2020 - SEE-AC - Assistente Educacional
De acordo com o Art. 2º., da Lei 12.764, que Instituiu a
Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com
Transtorno do Espectro Autista, a participação da
comunidade na formulação de políticas públicas voltadas
para as pessoas com transtorno do espectro autista e o
controle social da sua implantação, acompanhamento e
avaliação é um/a:
Q150601
IBADE - 2020 - SEE-AC - Assistente Educacional
Ano: 2020
Órgão:
SEE-AC
Banca:
IBADE
Matéria:
Legislação Estadual
Assunto: Legislação do Estado do Acre
De acordo com a Lei Estadual nº 2.976, do Atendimento no
Serviço Público de Saúde às Pessoas com TEA, estabelecido
no Art. 4°, é correto afirmar que é dever do Estado a/o:
Q150600
IBADE - 2020 - SEE-AC - Assistente Educacional
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da
Educação Inclusiva (PNEEPEI) representa uma importante
mudança de paradigmas no âmbito da escolarização de
pessoas com deficiência. Ancorada numa perspectiva de
direitos humanos, concebe diversos modos de
aprendizagem e de recursos para que cada aluno possa
desenvolver da melhor maneira suas habilidades e
capacidades, em igualdade de oportunidades. Ela
questiona a fixação de ideais de eficiência e de
normalidade e a seleção de perfis elegíveis para a escola
regular.
Diante do exposto, é correto afirmar que a perspectiva da
educação inclusiva: