Questões de Concursos Públicos - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor de Artes - Teatro

A Conflitos existenciais e choque entre gerações.

B Enredo episódico retratando o cotidiano das camadas mais humildes da sociedade.

C A preservação rigorosa das unidades de ação, tempo e espaço.

D Esvaziamento do diálogo, circularidade da ação e falta de encadeamento entre os acontecimentos.

E Relações intersubjetivas, estabelecidas por meio do diálogo e caracterizadas pelo conflito.

A A área do edifício teatral reservada à atuação e aos elementos de caracterização do ambiente da ação teatral.

B A escolha feita pelo encenador para ambientar a peça teatral.

C Todo e qualquer lugar onde se possa estabelecer uma área destinada a quem atua e outra para quem assiste.

D Um ambiente dotado de recursos de iluminação, sonorização e suporte para elementos cenográficos.

E O conjunto arquitetônico que abriga espetáculos, desde a sala de entrada até os bastidores.

A O estabelecimento de unidade estética entre todos os componentes do espetáculo: a relação entre palco e plateia, o espaço cênico, o texto e os elementos de caracterização de atores e atrizes e do espaço.

B A centralização da ação teatral no trabalho dos atores e das atrizes, para a qual os elementos de caracterização têm papel acessório.

C A fidelidade ao texto dramático e às perspectivas estéticas do dramaturgo.

D O depósito do foco da montagem no espectador, na perspectiva de que a função da arte é a promoção da transformação social.

E A preservação do papel central ocupado pelo texto, porém dirigido a interpretá-lo a partir das didascálias (rubricas) e das informações subliminares.

A Orientar estudantes para a organização do Teatro Legislativo.

B Adotar princípios do teatro épico, aplicados à realidade brasileira.

C Criar situações cênicas a partir da realidade de estudantes, com participação direta da plateia.

D Compreender princípios que orientam a Pedagogia de Paulo Freire.

E Desenvolver formas híbridas de teatro, em diálogo com as demais expressões artísticas.

A Ofereceram um exemplo da importância do teatro universitário na formação de atores.

B Determinaram a centralidade do diretor como líder do grupo.

C Introduziram a importância do texto colaborativo como motor da produção de espetáculos.

D Ampliaram o repertório de textos dramáticos originários de outras nacionalidades.

E Valorizaram a produção coletiva naquilo que se chama de teatro de grupo.

A A adoção de espaços cênicos não convencionais

B O emprego da alta tecnologia na construção de cenas

C A aproximação entre o teatro e o audiovisual

D A valorização da abordagem antropológica do teatro

E O afastamento das referências teatrais europeias

A A performance caracteriza-se pela absoluta liberdade de expressão, sem a necessidade de contato com o espectador.

B Como toda performance deve ser improvisada, a sua prática aguça a capacidade de intuição na aprendizagem.

C A representação de personagem em uma performance exige processos criativos originais, distantes das convenções tradicionais.

D Como a performance aproxima arte e vida, memória e conteúdo autobiográfico podem ser explorados.

E Por se tratar de um campo de estudos muito recente, a performance somente é recomendada para o trabalho com estudantes que têm experiências anteriores com o teatro.

A Trata-se da primeira companhia teatral a montar um texto do dramaturgo alemão Bertolt Brecht, no Brasil.

B Estabeleceu um marco no teatro político no Brasil, após a montagem de Eles não usam black-tie, de Gianfrancesco Guarnieri.

C Foi responsável pela criação de uma nova poética teatral: o Teatro do Oprimido.

D Inaugurou o movimento antropofágico com a montagem de Roda Viva, de Chico Buarque de Holanda.

E Foi a companhia brasileira que introduziu o pensamento de Antonin Artaud no teatro brasileiro.

A Foi considerado o primeiro dramaturgo moderno brasileiro.

B Retratou a realidade social das pessoas marginalizadas, como prostitutas, cafetões e travestis.

C Contribuiu para a diversidade cultural ao criar obras a partir dos elementos originais da cultura popular.

D Abandonou o teatro a partir dos anos de 1970 para se dedicar ao movimento Armorial.

E Transferiu-se para o Rio de Janeiro, onde pôde divulgar a cultura nordestina por meio do teatro.

A estudo comparativo entre as técnicas teatrais encontradas em diferentes culturas.

B método interdisciplinar de estudo das manifestações de diversas civilizações.

C análise dos procedimentos pelos quais o teatro estabelece contato com a sociedade.

D estabelecimento de aproximações entre o teatro e os rituais.

E diálogo entre o conhecimento acadêmico e o conhecimento popular.