Questões de Concursos Públicos - FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Psicólogo

Em um programa de Gestão por Competências em um órgão público, a equipe de RH define que as competências essenciais para um cargo de analista devem incluir não apenas conhecimentos técnicos (saber) e habilidades (saber-fazer), mas também um conjunto de características individuais subjacentes, como autocontrole, tolerância ao estresse e iniciativa, que permitem um desempenho superior e diferenciado. De acordo com o modelo clássico de competências, esses elementos subjacentes que mobilizam os conhecimentos e habilidades são denominados:

Um pesquisador investiga a base neurobiológica da personalidade, focando em sistemas cerebrais que regulam a sensibilidade a recompensas e punições. Seu modelo teórico postula que um sistema responsável por processar estímulos de recompensa e orientar o comportamento de aproximação (BAS) está hiperativo em indivíduos com traços de impulsividade, enquanto um sistema responsável por processar estímulos aversivos e sinalizar punição (BIS) está hiperativo em indivíduos com traços de ansiedade. Esse modelo é uma reformulação influente da teoria de Eysenck e é conhecido como:  

Um paciente de 28 anos relata uma história de dois anos de flutuações de humor distintas. Ele experimenta períodos de 3-4 dias com humor elevado, energia aumentada, autoconfiança excessiva e envolvimento em atividades impulsivas (como compras e investimentos de risco). Esses períodos são seguidos por fases de 1-2 semanas de humor levemente deprimido, falta de energia e desinteresse, mas sem ideação suicida ou prejuízo funcional grave. Ele nunca experimentou um episódio maníaco completo ou um episódio depressivo maior. Com base no DSM-5, a hipótese diagnóstica mais precisa é: 

Um paciente relata história de negligência emocional e abuso físico crônicos durante a infância. Na vida adulta, apresenta severa desregulação afetiva, sentimentos crônicos de vazio, crenças de ser "mau" ou "defeituoso", padrão de relacionamentos interpessoais instáveis e intensos, e comportamentos impulsivos como automutilação. Esse quadro clínico, que resulta de traumas interpessoais precoces e prolongados, é mais precisamente compreendido pelo conceito de: 

Em uma escola pública municipal, dois professores discutiam sobre as diferenças entre ética e moral no ambiente de trabalho. O primeiro afirmava que bastava seguir as regras estabelecidas pela tradição local para agir corretamente. O segundo argumentava que o servidor público precisa fundamentar suas ações em princípios racionais que transcendem os costumes de determinado grupo ou região. Considerando os conceitos de ética e moral aplicáveis ao serviço público, é correto afirmar que:

Durante a implementação de um novo sistema digital em órgão municipal, conflitos emergiram entre servidores experientes e recém-contratados. Os primeiros alegavam perda de autonomia; os segundos, falta de abertura para propor melhorias. Considerando os princípios de relações interpessoais e gerenciamento de divergências, a intervenção mais consistente é: