Questões de Concursos Públicos - FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Professor 6º/9º Artes L/P
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Q251025
FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Professor 6º/9º Artes L/P
Ano: 2025
Órgão:
Prefeitura de Itapema - SC
Banca:
FURB
Matéria:
Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos
Durante uma aula de Arte em uma turma de 8º ano, a
professora propõe que os estudantes explorem
diferentes formas de se deslocar pelo pátio da escola,
utilizando apoios corporais variados e investigando
novas possibilidades de relação com o espaço. Alguns
alunos demonstram estranhamento inicial diante da
proposta por estarem habituados a formas convencionais
de movimentação naquele ambiente. Considerando os
fundamentos pedagógicos do ensino da dança na
escola, é correto afirmar que:
Q251024
FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Professor 6º/9º Artes L/P
Ano: 2025
Órgão:
Prefeitura de Itapema - SC
Banca:
FURB
Matéria:
Educação Artística
Assunto: Ensino da Arte
Um professor de Artes do Ensino Fundamental, ao
planejar suas aulas de música, busca desenvolver
práticas que integrem vivência, percepção, criação e
interpretação musical, considerando a diversidade
cultural dos estudantes e as perspectivas
contemporâneas da educação musical. Ele reflete sobre
os eixos temáticos fundamentais para estruturar sua
abordagem pedagógica. Considerando as práticas para
o ensino de música na educação básica e suas
características, analise as afirmativas apresentadas a
seguir:
I.A construção musical a partir de paisagens sonoras do
mundo contemporâneo possibilita o reconhecimento e a
identificação de sons diversificados, a definição da
identidade sonora de um contexto cultural e a
sistematização de aspectos musicais como ritmo,
melodia e dinâmica. II.O patrimônio cultural imaterial como base para o ensino de música permite desenvolver práticas
integradas com os temas transversais, contemplando a
pluralidade cultural de múltiplos contextos sociais. III.A prática musical a partir de atividades lúdicas e de
integração coletiva deve evitar a brincadeira e o prazer,
priorizando exercícios técnicos isolados que
desenvolvam habilidades específicas dos estudantes.
É correto o que se afirma em:
Q251023
FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Professor 6º/9º Artes L/P
Ano: 2025
Órgão:
Prefeitura de Itapema - SC
Banca:
FURB
Matéria:
Educação Artística
Assunto: Ensino da Arte
Um professor de Artes do Ensino Fundamental
desenvolve projeto pedagógico propondo atividades de
leitura de imagens e produções artísticas relacionadas
ao cotidiano dos estudantes. Durante o processo,
observa que os alunos enfrentam dificuldades para
expressar-se diante de obras impregnadas de signos e
símbolos visuais, revelando que estão acostumados com
imagens midiáticas que trazem pensamentos prontos.
Considerando os fundamentos do ensino de artes visuais
na escola e os processos de criação, é correto afirmar
que:
Q251022
FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Professor 6º/9º Artes L/P
Ano: 2025
Órgão:
Prefeitura de Itapema - SC
Banca:
FURB
Matéria:
Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos
Um professor de Artes do Ensino Fundamental, ao
planejar suas aulas, reflete sobre as diferentes
tendências pedagógicas que permearam o ensino de
Arte no Brasil. Ele observa que, em sua escola, ainda
persistem práticas como a livre-expressão sem direcionamento e a crença de que "arte não se ensina",
herança de concepções anteriores. Considerando as
tendências pedagógicas no ensino de Arte e suas
características, analise as afirmativas apresentadas a
seguir: I.Na Pedagogia Nova, a ênfase recaía sobre a
livre-expressão e a espontaneidade, evitando-se mostrar
imagens para não influenciar o aluno, o que resultou em
esvaziamento de conteúdos.
II.A Abordagem Triangular, sistematizada por Ana Mae
Barbosa, propõe três ações não lineares para o ensino
de Arte: contextualizar, ler/interpretar e fazer/produzir.
III.Na Pedagogia Tradicional, o ensino de Arte priorizava
a experimentação livre e a criatividade individual,
respeitando os interesses dos alunos.
É correto o que se afirma em:
Q251021
FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Professor 6º/9º Artes L/P
Ano: 2025
Órgão:
Prefeitura de Itapema - SC
Banca:
FURB
Matéria:
Artes Cênicas
Assunto: Artes Cênicas e Educação
Em uma escola de Ensino Fundamental, a professora de
Arte propõe aos estudantes do 5º ano uma atividade em
que devem improvisar cenas a partir de trechos de
histórias escolhidas por eles próprios. Durante a
atividade, observa-se que as crianças desenvolvem um
discurso espontâneo, exploram movimentos corporais e
experimentam diferentes formas de caracterização.
Considerando as contribuições do teatro para a
formação do estudante no contexto escolar, é correto
afirmar que:
Q251020
FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Professor 6º/9º Artes L/P
Ano: 2025
Órgão:
Prefeitura de Itapema - SC
Banca:
FURB
Matéria:
Ética na Administração Pública
Assunto: Introdução, Ética e Moral e Orientações Gerais
Em uma escola pública municipal, dois professores
discutiam sobre as diferenças entre ética e moral no
ambiente de trabalho. O primeiro afirmava que bastava
seguir as regras estabelecidas pela tradição local para
agir corretamente. O segundo argumentava que o
servidor público precisa fundamentar suas ações em
princípios racionais que transcendem os costumes de
determinado grupo ou região. Considerando os conceitos
de ética e moral aplicáveis ao serviço público, é correto
afirmar que:
Q251019
FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Professor 6º/9º Artes L/P
Ano: 2025
Órgão:
Prefeitura de Itapema - SC
Banca:
FURB
Matéria:
Gestão de Pessoas
Assunto: Gestão de Conflitos
Durante a implementação de um novo sistema digital em
órgão municipal, conflitos emergiram entre servidores
experientes e recém-contratados. Os primeiros alegavam
perda de autonomia; os segundos, falta de abertura para
propor melhorias. Considerando os princípios de
relações interpessoais e gerenciamento de divergências,
a intervenção mais consistente é:
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