Questões de Concursos Públicos - FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Taquaruçu do Sul - RS - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais

Resolva questões gratuitas da FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Taquaruçu do Sul - RS - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais. Banco com 5 perguntas de concursos. Prepare-se com simulados e estatísticas de acerto.

Q227010 FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Taquaruçu do Sul - RS - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais
Ano: 2024
Banca: FUNDATEC
Matéria: Pedagogia
Assunto: Legislação da Educação

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e com as Diretrizes Curriculares para a Educação Básica, analise as perguntas abaixo: ⋅ Quais são os eixos estruturantes da Educação Infantil? ⋅ Qual a definição de Campo de Experiências? ⋅ Quantos grupos etários a BNCC apresenta para a Educação Infantil? ⋅ Como cada objetivo de aprendizagem e desenvolvimento é identificado? Assinale a alternativa que contém, correta e respectivamente, as respostas para as perguntas acima.
Q227009 FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Taquaruçu do Sul - RS - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais
Ano: 2024
Banca: FUNDATEC
Matéria: Pedagogia
Assunto: Currículo (Teoria e Prática)

Assinale a alternativa INCORRETA em relação ao campo de experiência “espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”. 
Q227008 FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Taquaruçu do Sul - RS - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais
Ano: 2024
Banca: FUNDATEC
Matéria: Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

Sobre o processo de alfabetização descrito na BNCC, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta. I. Alfabetizar é trabalhar com a apropriação pelo aluno da ortografia do português do Brasil escrito. II. Sobre a construção da língua escrita pela criança, é preciso diferenciar desenhos/grafismos (símbolos) de grafemas/letras (signos). III. É preciso que os estudantes conheçam o alfabeto e a mecânica da escrita/leitura - processos que visam a que o indivíduo se torne alfabetizado. IV. No eixo “oralidade”, aprofundam-se o conhecimento e o uso da língua oral, as características de interações discursivas e as estratégias de fala e escuta em intercâmbios orais.
Q227007 FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Taquaruçu do Sul - RS - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais
Ano: 2024
Banca: FUNDATEC
Matéria: Pedagogia
Assunto: Currículo (Teoria e Prática)

Em relação ao Currículo para o Ensino Fundamental - Anos Iniciais, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas. ( ) O conhecimento matemático é necessário para todos os alunos da Educação Básica, seja por sua grande aplicação na sociedade contemporânea, seja pelas suas potencialidades na formação de cidadãos críticos, cientes de suas responsabilidades sociais. ( ) Na BNCC, a área de Linguagens é composta pelos seguintes componentes curriculares: língua portuguesa, arte, educação física e uma língua estrangeira, de preferência, a língua espanhola. ( ) O Ensino Fundamental deve ter compromisso com o desenvolvimento do letramento numérico, definido como objetos de conhecimento e conteúdos. ( ) A área de Ciências da Natureza tem um compromisso com o desenvolvimento do letramento científico, que envolve a capacidade de compreender e interpretar o mundo (natural, social e tecnológico), mas também de transformá-lo com base nos aportes teóricos e processuais das ciências. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Q227006 FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Taquaruçu do Sul - RS - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais
Ano: 2024
Banca: FUNDATEC
Matéria: Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

Considerando os eixos da língua portuguesa, relacione a Coluna 1 à Coluna 2. Coluna 1 1. Produção de Textos. 2. Oralidade. 3. Análise Linguística/Semiótica. Coluna 2 ( ) Compreende as práticas de linguagem relacionadas à interação e a autoria (individual ou coletiva) do texto escrito, oral e multissemiótico. ( ) Compreende as práticas de linguagem que ocorrem em situação oral com ou sem contato face a face. ( ) Oralização de textos em situações socialmente significativas e interações e discussões envolvendo temáticas e outras dimensões linguísticas do trabalho nos diferentes campos de atuação. ( ) Envolve os procedimentos e estratégias (meta)cognitivas de análise e avaliação consciente, durante os processos de leitura e de produção de textos. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: