Questões de Concursos Públicos - FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Jari - RS - Professor Área II - Ensino Fundamental - Anos Finais - Artes

A Secretaria Estadual de Educação.

B Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal. 

C Delegacia Regional de Educação.

D Subsecretarias de Educação.

E Instância Permanente de Negociação e Cooperação.

A Pensamento Científico, Crítico e Criativo.

B Conhecimento.

C Comunicação. 

D Trabalho e Projeto de Vida.

E Responsabilidade e Cidadania.

A Universalizar o Ensino Fundamental de 9 anos para toda a população de 6 a 14 anos e garantir que pelo menos 95% dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência deste PNE. 

B Universalizar, até 2016, a Educação Infantil na pré-escola para as crianças de 4 a 5 anos de idade e ampliar a oferta de Educação Infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% das crianças de até 3 anos até o final da vigência deste PNE.

C Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do Ensino Fundamental.

D Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% dos(as) alunos(as) da Educação Básica. 

E Universalizar todas as escolas públicas de Educação Básica a desenvolver permanentemente atividades de arte e cultura dentro das salas de aulas.

A Ampliar o acesso à internet e a dispositivos digitais para estudantes e professores.

B Incentivar a produção de conteúdos educativos digitais de qualidade.

C Oferecer formação continuada para professores em tecnologias digitais.

D Promover a pesquisa e a inovação em tecnologias educacionais.

E Reduzir a carga horária das disciplinas tradicionais para dar mais espaço às atividades com tecnologias digitais. 

A F – V – F.

B V – F – V.

C F – F – V.

D V – V – F.

E F – F – F. 

A Educação à distância.

B Educação especial.

C Educação robótica.

D Educação do campo.

E Educação de jovens e adultos.

A 2.

B 3.

C 4.

D 5.

E 6.

A Ignorar as diferenças culturais e focar um currículo único e padronizado para todos os alunos. 

B Demonstrar tolerância com as diferentes culturas, mas evitar que elas influenciem o conteúdo programático. 

C Criar turmas segregadas por origem cultural, para evitar conflitos e facilitar o aprendizado. 

D Incentivar a participação dos alunos em atividades folclóricas e festivas de suas culturas, sem aprofundar o significado e a história por trás delas. 

E Promover o diálogo intercultural, o respeito mútuo e a integração das diferentes culturas no processo de ensino-aprendizagem.

A Abordagem holística: o professor deve considerar o aluno como um ser integral, levando em conta suas necessidades físicas, emocionais, sociais e cognitivas.

B Flexibilidade: o professor deve adaptar as estratégias de ensino às diferentes características e ritmos de aprendizagem dos alunos, utilizando metodologias ativas e diversificadas.

C Interdisciplinaridade: o professor deve promover a interconexão entre os diferentes saberes, conectando os conteúdos de diferentes áreas do conhecimento para uma aprendizagem mais significativa.

D Transmissão de conhecimento: o professor deve ser o detentor do saber e transmiti-lo aos alunos de forma linear, priorizando a memorização e a repetição.

E Avaliação contínua e formativa: o professor deve realizar avaliações constantes para acompanhar o processo de aprendizagem dos alunos, fornecendo feedback significativo e individualizado para promover o desenvolvimento individual de cada um.

A Prioriza a disciplina rígida e a obediência às regras como forma de garantir o aprendizado.

B Segue um currículo predefinido e centralizado, com foco na transmissão passiva de conhecimentos. 

C Estimula a autonomia e a liberdade dos alunos, valorizando a autogestão e a aprendizagem experiencial.

D Enfatiza a competição entre os alunos como forma de estimular o desenvolvimento individual.

E Visa à formação de mão de obra qualificada para atender às demandas do mercado de trabalho.