Questões de Concursos Públicos - FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Iraí - RS - Professor de Educação Infantil

 Em relação à organização do espaço, do tempo e dos materiais no desenvolvimento das práticas educativas na Educação Infantil, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.  ( ) Na transição para o Ensino Fundamental, a proposta pedagógica deve prever formas conceituais para garantir a continuidade no processo de aprendizagem e o desenvolvimento das crianças com base em dados estatísticos. ( ) A instituição deve priorizar o estabelecimento de uma relação efetiva com a comunidade local e de mecanismos que garantam a gestão democrática e a consideração dos saberes da comunidade. ( ) O ambiente educativo, em sua integralidade, busca entender o cuidado como algo indissociável do processo educativo. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

 Conforme Macedo (2006), analise a sentença abaixo: É possível afirmar que o desenvolvimento integral da criança só pode se materializar a partir da superação da dicotomia cuidar/educar e, consequentemente, por meio da fragmentação desses dois processos (1ª parte). Não se concebe mais uma educação que divide o ser humano, privilegiando apenas o aspecto cognitivo em detrimento do afetivo e também do social e do motor (2ª parte). Tal procedimento consubstancia a formação integral da criança ao se privilegiar não apenas a ação de cuidado meramente no sentido de atenção física e higiênica, mas, sobretudo, quando o professor aproveita esses momentos preciosos para interagir com a criança (3ª parte). Quais partes estão INCORRETAS? 

 Considerando o movimento e a corporeidade na Educação Infantil, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: I. O trabalho com o movimento não pode ser direcionado apenas para o desenvolvimento físico da criança.  PORQUE II. A criança precisa nominar o seu movimento conscientemente para que tenha oportunidade de explorar o ambiente, criar novas relações com o seu corpo, conhecê-lo e aprender a usá-lo de forma benéfica, funcional e intencional. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 

Considerando o currículo para a Educação Infantil, assinale a alternativa INCORRETA. 

As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para o acompanhamento do trabalho pedagógico e para a avaliação do desenvolvimento das crianças. Nesse sentido, estão relacionados aos procedimentos avaliativos na Educação Infantil:  I. A observação crítica e criativa das atividades. II. A responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e o cuidado das crianças com as famílias. III. Relatórios, fotografias, desenhos e álbuns.  Quais estão INCORRETAS? 

Sobre determinada teoria do desenvolvimento infantil, analise as características abaixo:  Todo estádio tem de ser integrador, ou seja, as estruturas elaboradas em determinada etapa devem tornar-se parte integrante das estruturas das etapas seguintes. Um estádio corresponde a uma estrutura de conjunto que se caracteriza por suas leis de totalidade e não pela justaposição de propriedades estranhas umas às outras. Um estádio compreende, ao mesmo tempo, um nível de preparação e um nível de acabamento. É preciso distinguir, em uma sequência de estádios, o processo de formação ou gênese e as formas de equilíbrio final. As características acima definem a teoria do desenvolvimento infantil do(a) autor(a): 

Ensinar por meio de jogos é uma ______________ que o educador leva para a sala de aula, sendo assim, desenvolvendo uma ação pedagógica sem teorização, ou seja, com aulas _____________, fazendo com que o aluno frequente as aulas com vontade de aprender. Assim, o professor é aquele que cria na criança a alegria de pensar, provoca a curiosidade, interage com ela e a ajuda a ser a ________________ das suas ações, incentivando seu desenvolvimento e seu aprendizado, já que ela aprende e se diverte ao mesmo tempo. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima. 

Segundo Barbosa e Horn (2008), analise a seguinte assertiva: Fichas individuais das crianças em que são registrados os aspectos de cunho mais afetivo, emocionais e sociais dos relacionamentos, aspectos relativos a episódios familiares, doenças recorrentes e desentendimentos ocorridos no grupo de crianças.  As características acima definem qual instrumento avaliativo? 

São exemplos de ferramentas que, uma vez reunidas com o processo de interpretação e análise, podem ser contempladas em documentações pedagógicas, EXCETO:

Considerando a proposta de projetos para a Educação Infantil, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:  I. Os projetos podem ser usados nos diferentes níveis da escolaridade, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. O que é importante considerar, a priori, é que cada um desses níveis possui especificidades e características peculiares que os distingue em alguma medida.  PORQUE II. São elaborados e executados para os educandos aprenderem a estudar, pesquisar, procurar informações, exercer a crítica, duvidar, argumentar, opinar, pensar, gerir as aprendizagens e a refletir coletivamente e, o mais importante, são elaborados e executados com os indivíduos e não para eles. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.