Questões de Concursos Públicos - FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Coronel Pilar - RS - Professor de Educação Infantil

A organização curricular da Educação Infantil na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) está estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Um dos campos de experiências propostos para a primeira etapa da Educação Básica é:  

Quais são os eixos estruturantes na primeira etapa da educação basica? 

Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), analise a seguinte assertiva:
• A continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança (transição casa/instituição de Educação Infantil, transições no interior da instituição, transição creche/pré-escola e transição pré-escola/Ensino Fundamental). Com base nas informações contidas nas DCNEI, o procedimento descrito acima refere-se à(o):  

Considerando o Cesto dos Tesouros e o Brincar Heuristico, analise a sentenga abaixo: Um cesto de tesouros bem abastecido, oferecido por um adulto atento, pode proporcionar experiéncias que sdo interessantes e absorventes, capacitando o bebê a buscar uma aprendizagem vital para a qual ele está pronto e ansioso (1º parte). O cesto de tesouros reúne e oferece um conjunto variado de objetos do quotidiano que sdo escolhidos com o objetivo de transmitir estimulos e assegurar experiéncias significativas, pois nesta fase o cérebro do bebê está preparadissimo para captar e receber todos os tipos de estimulos facultados (2º parte). Através dos objetos fornecidos, as criangas passam por inúmeros processos de observação, onde algumas agrupam os objetos, discriminam outros, arrumam ou desarrumam, fazem torres, empilhando os objetos e testando o equilibrio dos mesmos (3º parte). Quais partes estão corretas? 

Considerando as DCNEI e suas descrições, relacione a Coluna 1 a Coluna 2. Coluna 1 1. Organização de Espaço, Tempo e Materiais. 2. Currículo. 3. Criança. 4. Avaliação. Coluna 2 ( )A apropriação pelas crianças das contribuições histórico-culturais dos povos indígenas, afrodescendentes, asiáticos, europeus e de outros países da América. ( ) Conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico. ( ) Sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva. ( ) Documentação específica que permita as famílias conhecer o trabalho da instituição junto as crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: