Questões de Concursos Públicos - FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Ensino Fundamental Anos Iniciais

Refletir sobre a avaliação da aprendizagem, normalmente, conduz aos resultados obtidos pelo aluno. Zabala (2010), quando faz algumas considerações sobre o assunto, NÃO afirma que:

Em relação ao planejamento escolar, um professor afirma “hoje os alunos vão perder um dia de aula porque os professores vão ter que planejar para não fazerem nada depois.” Parece que há uma descrença, por parte de determinados professores, em relação ao ato de planejar. Ao mesmo tempo, o planejamento escolar é necessário: I. Porque é o maior e mais importante objetivo para o professor e para o aluno desenvolverem uma ação eficaz em relação ao ensino e à aprendizagem. II. Para que os setores da escola determinem uma forma única como modelo para todos os professores planejarem. III. Pois é um guia de trabalho que direciona uma linha de ação e de pensamento. Quais estão corretas?

Vickery (2016) destaca a pedagogia que salienta as habilidades de pensamento gerais, e o desenvolvimento destas habilidades pode ser oferecido de diferentes maneiras pelo professor:

Sobre a escola atual e a sua tarefa pedagógica, “... é necessário distinguir, aqui e agora, o fundamental do acessório.” (Rodrigues, 2011). Neste sentido, é fundamental que a escola: I. Trabalhe para que o aluno adquira a habilidade de saber ler e escrever. II. Faça do seu ato pedagógico um exercício de transmissão do saber. III. Transmita o saber necessário para que os alunos desenvolvam habilidades e potencialidades pessoais e de sua classe e contribuam para a transformação social. Quais estão corretas?

Várias afirmativas podem ser verdadeiras em relação ao currículo. Dentre elas, de acordo com Jonnaert (2010), destacamos:

Nas sentenças abaixo, assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, conforme as ideias de Alarcão (2004) sobre a escola e a sociedade de aprendizagem. ( ) O aluno na sociedade da aprendizagem tem que descobrir o prazer de ser uma mente ativa e não meramente receptiva. ( ) Um dos grandes desafios do professor é ajudar a desenvolver nos alunos a capacidade de trabalho colaborativo e autônomo. ( ) A escola que se repensa (reflexiva) é telecomandada pelo do exterior e não é autogerida. ( ) A escola tem que perceber que somente ela, com os seus professores, alunos, funcionários, e interagindo com a comunidade escolar, pode se transformar. ( ) O desenvolvimento destas múltiplas fontes de informação não exige reestruturação na relação professor/aluno. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: