Questões de Concursos Públicos - FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Administração
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Q130590
FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Administração
No que se refere às regras prescritas pela
norma-padrão a respeito do emprego dos
sinais de pontuação, assinale a alternativa na
qual o uso da vírgula é justificado por
anteposição de oração subordinada adverbial:
Q130589
FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Administração
Assinale a alternativa CORRETA. A Lei de
Diretrizes e Bases (BRASIL, 2017), dispõe no
Art. 38-B que “A educação profissional
técnica de nível médio será desenvolvida nas
seguintes formas”:
Q130588
FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Administração
A pedagogia histórico crítica, procede da
teoria da dialética do conhecimento. Sua
construção se dá no movimento dinâmico
entre conhecimento empírico e o
conhecimento científico. Este fazer
pedagógico não envolve apenas a esfera
escolar, a sua intencionalidade ultrapassa
eminentemente a técnica, abrangendo um
cunho sociopolítico revolucionário para toda a
sociedade. A pedagogia histórico crítica,
firmada da prática social, questiona e analisa
a ação cotidiana, buscando conhecimento
teórico do que aconteceu, o que torna-se um
guia para a nova ação/transformação
(GASPARIN, 2002). O autor define essa teoria
dialética do conhecimento em três palavras
chaves, são elas:
Assinale a alternativa CORRETA:
Q130587
FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Administração
Ano: 2019
Órgão:
IF-PR
Banca:
FAU
Matéria:
Direito Administrativo
Assunto: Lei nº 8.112-1990 - Regime jurídico dos servidores públicos federais
No regime jurídico dos servidores
públicos civis da União, das autarquias e das
fundações públicas federais (Lei nº
8.112/1990), o servidor nomeado para cargo de
provimento efetivo, ao entrar em exercício,
ficará sujeito ao estágio probatório. Desta
forma, é CORRETO afirmar:
Q130586
FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Administração
A avaliação do desempenho dos
estudantes dos cursos de graduação, é
realizada mediante aplicação do Exame
Nacional de Desempenho dos Estudantes –
ENADE, sobre este tema, assinale a
alternativa CORRETA:
Q130585
FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Administração
Considera-se objetivo dos Institutos
Federais:
Q130584
FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Administração
Sobre os critérios para progressão
funcional por desempenho acadêmico e da
Retribuição Salarial por Titulação dos
docentes da Carreira do Magistério do Ensino
Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto
Federal do Paraná (Resolução IFPR 02/2009).
Analise as assertivas e assinale a alternativa
que aponta as CORRETAS:
I - A progressão funcional por desempenho
acadêmico de um para outro nível será
requerida, após o cumprimento do interstício
mínimo 18 (dezoito) meses para cada nível pleiteado.
II - A contagem de pontos é vinculada,
exclusivamente, à produção do docente no
Instituto Federal durante interstício, a partir da
última progressão funcional por desempenho
acadêmico.
III - Para a obtenção da Retribuição Salarial
por titulação, independentemente do
interstício, no caso de mestrado ou
doutorado, o docente deverá depositar 1 (um)
exemplar da Tese de Doutorado ou
Dissertação de Mestrado junto à Biblioteca do
Campus onde atua.
IV - A progressão funcional por desempenho
acadêmico dar-se-á, de uma para outra classe
da carreira do magistério do Ensino Básico,
Técnico e Tecnológico.
Q130583
FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Administração
Ano: 2019
Órgão:
IF-PR
Banca:
FAU
Matéria:
Administração Geral
Assunto: Atribuições das Áreas de Gestão
São chamadas Pesquisas de Marketing as
atividades sistemáticas de concepção, coleta,
análise e edição de relatório de dados e
conclusões relevantes sobre uma situação
específica de marketing enfrentada por uma
empresa. Sobre Pesquisa de Marketing é
INCORRETO afirmar:
Q130582
FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Administração
Ano: 2019
Órgão:
IF-PR
Banca:
FAU
Matéria:
Administração Geral
Assunto: Abordagem Clássica da Administração
Referindo às abordagens Clássica e
Humanística, analise as sentenças:
I - As raízes da administração moderna
residem em um grupo de pensadores que
buscavam criar princípios racionais para
tornar a organização mais eficientes.
II - O engenheiro americano Henry Fayol é
considerado o criador e membro mais
destacado da chamada administração
científica, observando os trabalhos efetuados
em uma usina siderúrgica.
III - As principais técnicas desenvolvidas pelo
pai da administração científica, estão
disponibilizadas em sua obra Administração
Científica, dentre elas merecem destaque:
estudo de tempos e movimentos; piece-rate
system (sistema de pagamento por peças);
seleção e treinamento; departamento de
planejamento.
IV - Henry Ford criou várias técnicas que
permitiram o surgimento de uma nova era
industrial, que ficou conhecida como era da
produção em massa, ou seja, as industrias
passaram a fabricar produtos idênticos em
grande quantidade.
V - Frederick Taylor defendia a tese de que as
atividades desenvolvidas pelas organizações
deveriam ser distribuídas em seis funções
independentes: técnica, comercial, financeira, segurança, contábil e administrativa.
VI - A abordagem das relações humanas teve
início com as pesquisas realizadas por Elton
George Mayo na empresa Western Eletric
Company, que fabricava equipamentos para
empresas de telefonia, tal estudo tinha por
objetivo detectar de que modo alguns fatores
ambientais, tal como a iluminação no
ambiente de trabalho, influenciavam a
produtividade dos trabalhadores.
VII - Durante as pesquisas de Howthorne, os
pesquisadores concluíram que outras
variáveis que não as físicas, estariam
alterando a produtividade dos trabalhadores,
acreditava-se que esta variável tinha relação
com o fator psicológico.
Dessa forma, é CORRETO afirmar:
Q130581
FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Administração
Quando se fala em empreendedorismo,
remete-se naturalmente ao termo “Plano de
Negócios (business plan), que é parte
fundamental do processo empreendedor. Os
empreendedores precisam saber planejar
suas ações e delinear as estratégias da
empresa a ser criada ou em crescimento.
Referindo-se à importância e características
do plano de negócios, é CORRETO afirmar,
EXCETO:
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