Questões de Concursos Públicos - FADESP - 2018 - IF-PA - Professor - Letras – Habilitação em Português e Libras

A o sistema federal de ensino compreende as instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada.

B os sistemas de ensino dos Estados compreendem as instituições de educação superior mantidas pelo Poder Público Estadual.

C as instituições de educação superior, criadas e mantidas pela iniciativa privada, integram o sistema de ensino do Distrito Federal.

D os sistemas municipais de ensino compreendem todas as instituições da educação básica existentes no município. 

E as instituições de ensino dos diferentes níveis classificam-se em públicas, privadas e associadas.

A 20 de novembro.

B 21 de abril.

C 13 de maio.

D 15 de outubro.

E 25 de setembro.

A Cardano, para quem a palavra falada e a palavra escrita tinham o mesmo valor.

B Montaigne, para quem os alfabetos manuais e os gestos não eram naturais. 

C Platão, que, na obra O Crátilo, afirma que a comunicação entre os seres humanos só ocorre por meio da voz. 

D Santo Agostinho, que pensava ser a palavra escrita uma cópia dos sons.

E Aristóteles, que, na obra História dos Animais, defende que os surdos são incapazes de produzir linguagem.

A Programa Nacional de Acessibilidade Comunicacional, regulamentado pelo Decreto nº 5.626 de 2005, que determina a criação de núcleos de acessibilidade e instalação de cursos de Letras/Libras e de formação em Pedagogia na perspectiva bilíngue, a nível nacional.

B Programa de criação de cursos de pedagogia bilíngue, Letras Libras e Língua Portuguesa, organizado pelo INES.

C Plano Nacional viver sem Barreiras, eixo acesso à educação, regulamentado pelo Decreto 7.612 de 17 de novembro de 2013.

D Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência – Viver sem Limite, por meio do Decreto nº 7.612, de 17 de novembro de 2011.

E Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva de 2008, que determina a criação e a instalação de cursos bilingues de Letras/Libras e de formação em Pedagogia.

A sintáticos.

B fonológicos.

C morfológicos.

D fonéticos.

E morfossintáticos.

A A Libras deve ser a primeira língua da criança surda. A criança necessita estar exposta à língua de sinais sendo usada por pessoas adultas, ouvintes. O aprendizado deve ocorrer em espaços lúdicos, onde a maioria necessita ser ouvinte para que o espaço seja de socialização entre as culturas ouvinte e surdo. Assim a aquisição da linguagem se torna significativa.

B A Libras deve ser a primeira língua da criança surda. A criança necessitará estar exposta à língua de sinais sendo usada em diferentes contextos e não apenas com colegas e professores que se dirigem a ela. O aprendizado deve ocorrer em atmosfera agradável; por meio de atividades lúdicas, concretas, para que as relações sinápticas no cérebro passem a se realizar de forma efetiva, levando à aquisição da linguagem.

C A Libras deve ser a primeira língua da criança surda. Os espaços de desenvolvimento da linguagem devem ser ambientes em que a maioria dos professores é surda. A comunicação, nesses espaços, precisa ocorrer de forma agradável e os professores ouvintes não poderão ser professores de surdos, mesmo com fluência na Libras, pois, dessa forma, a língua de sinais não terá o ambiente propício para aprendizagem.

D A Libras precisa ocorrer dentro das comunidades surdas. As escolas especializadas para surdos seriam os espaços ideais para o desenvolvimento da linguagem e da língua da pessoa surda. Nesses espaços, a presença do professor ouvinte, usuário da Libras, não seria permitido, pois os professores surdos seriam os mais adequados para a estimulação da Libras.

E A Libras precisa ocorrer dentro das comunidades surdas, como construção identitária da primeira língua. O aprendizado deve ocorrer em atmosfera agradável, por meio de atividades lúdicas, concretas, e os professores ouvintes não poderão ser professores de surdos, mesmo com fluência na Libras, pois a língua de sinais não terá o ambiente propício à aprendizagem.

A a criação de glossários de sinais, a elaboração de gramáticas de Libras e a pedagogia visual;

B a pedagogia da diferença, a elaboração de dicionários de Libras e o sign writing.

C a produção de material adaptado, a elaboração de planos de ensino de Libras e a criação de plataformas digitais. 

D a produção de literatura em sinais, a elaboração de materiais escritos em sinais e o registro em sinais.

E a criação de currículos de Libras, a elaboração de livros didáticos de Libras e a criação de dicionários virtuais de Libras. 

A Teoria Progressista Culturalista.

B Teoria Sociolinguística.

C Teoria Literária.

D Teoria dos Estudos Culturais.

E Teoria Bilingue/Cultural. 

A ser obrigatória nos cursos normais de nível médio e superior, estes atualmente efetivados nos cursos de Pedagogia e Educação Especial, além dos cursos de Letras Libras e outras licenciaturas. As outras licenciaturas podem inserir a disciplina Libras gradualmente no currículo, de forma optativa.

B ser obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, nos níveis médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia de instituições de ensino públicas e privadas dos sistemas federal, estadual, municipal e do Distrito Federal.

C ser obrigatória nos cursos de pedagogia, Letras Libras e Fonoaudiologia de instituições de ensino superior dos sistemas federal, estadual e municipal. Nos demais cursos, é considerada como optativa.

D ser optativa em todos os cursos das áreas da saúde e de tecnologias e obrigatória nos cursos normais de níveis médio e superior e no curso de Educação Especial, além dos cursos de Letras Libras e outras licenciaturas.

E ser optativa nos cursos da área da saúde da educação superior e na educação profissional, a partir de um ano da publicação do Decreto, e obrigatória, apenas, para os cursos de Pedagogia e Letras Libras ou Letras Libras/Língua Portuguesa de instituições de ensino públicas e privadas dos sistemas federal, estadual, municipal e do Distrito Federal.

A é uma área de conhecimento social em que o ensino é valorizado pela presença do professor de Libras nas séries iniciais.

B é uma concepção de ensino que trabalha no modelo neotecnicista.

C é uma área de conhecimento que valoriza a oralização para a aprendizagem da Língua portuguesa escrita.

D é uma concepção da área da linguística que acompanha os avanços tecnológicos visuais de caráter tecnicista.

E é uma área de conhecimento que procura acompanhar os avanços tecnológicos e sociais, entre os quais estão as tendências da sociedade da visualidade.