Questões de Concursos Públicos - CPCON - 2024 - Prefeitura de Araruna - PB - Professor Magistério Classe B - Ciências

[...]E tudo isto não equivale a dizer que não há problema de insetos, nem que não há necessidade de controle. Estou afirmando, ao contrário, que o controle precisa ser conjugado com as realidades, e não com situações imaginárias; estou afirmando que os métodos empregados devem ser de tal ordem que não nos destruam, a nós, ao mesmo tempo que destroem os insetos. [...] Não é minha afirmativa a de que os inseticidas químicos não devam ser usados nunca. Afirmo, não obstante, que pusemos, indiscriminadamente, substâncias químicas venenosas, biologicamente potentes, nas mãos de pessoas de todo ignorantes, ou quase, quanto à capacidade que tais substâncias têm, de produzir danos [...] (Carson,1962). Fonte: (Adaptado) Carson, R. Primavera Silenciosa. Melhoramentos.1962 A partir deste contexto, analise as afirmações abaixo: I- A situação do contexto retrata a polêmica do uso de substâncias tóxicas que, se por um lado são necessárias para controlar as pragas na agricultura, por outro, podem causar transtornos graves nos funcionamentos dos sistemas fisiológicos dos animais consumidores primários e menos graves dos consumidores terciários. II- Para compreender as possíveis consequências temidas pela autora do texto, é preciso levar em consideração que a magnificação biológica ocorre porque a biomassa em algum determinado nível trófico é produzida a partir de uma biomassa muito maior ingerida do nível abaixo. III- No Brasil, o uso de tais substâncias está relacionado aos fatores climáticos, já que o clima tropical predomina na maior parte do país e a falta de invernos rigorosos favorece o ciclo de pragas. É CORRETO o que se afirma em: 

Na literatura da área do Ensino de Ciências identificam-se dificuldades de aprendizagens acerca de premissas essenciais para a compreensão de circuitos elétricos, tais como: 1. Analisar que a intensidade da corrente elétrica em um circuito depende não só das características da fonte, mas também do que foi acoplado entre os seus terminais. 2. Considerar a conservação da corrente elétrica. 3. Reconhecer que a intensidade da corrente elétrica não depende da ordem em que se encontram os elementos no circuito e nem do sentido da corrente. A partir deste contexto, analise as ideias discentes abaixo. I- Afirmar que a bateria é uma fonte de corrente elétrica constante. II- Inferir que a corrente se desgasta ao passar por uma resistência elétrica. III- Deduzir que a ordem dos elementos no circuito e o sentido da corrente elétrica são relevantes. IV- Pressupor que a fonte fornece os portadores de carga responsáveis pela corrente elétrica no circuito. São exemplos de ideias que expressam dificuldades de aprendizagem em relação ao contexto o que se afirma em:

Distribuição espacial dos acidentes ofídicos segundo o tipo de serpente, Brasil, 2021 (N = 31.354). A: Acidentes botrópicos. B: Acidentes crotálicos. C: Acidentes elapídicos. D: Acidentes laquéticos Fonte: BRASIL, Secretaria de Vigilância em Saúde, Ministério da Saúde. Acidentes ofídicos no Brasil em 2021. Boletim Epidemiológico, volume 53, n.36, 2022 Considerando os dados da figura, analise as afirmações abaixo. I- Para a tomada de decisões baseadas em evidências na formulação das ações em saúde, deve-se considerar que a região Norte deve ser priorizada em relação a distribuição de soro antibotrópico e antilaquético. II- A maior quantidade de acidentes ofídicos no Brasil causa sintomas como dor e inchaço na região da picada, podendo se complicar para necrose, além de potencial evolução para hemorragia e insuficiência renal. III- O Ministério da Saúde deve promover ações que expliquem a necessidade de torniquete para evitar amputações causadas pelos acidentes evidenciados em D. É CORRETO o que se afirma em:

A partir do Texto 05, analise as afirmações abaixo. I- A ideia que aparece no relato do Estudante 1 é de uma Terra que é considerada esférica, porém as pessoas não vivem em sua superfície. II- Para o Estudante 2, há dois planetas Terra, um plano e outro redondo, sendo o plano habitado pelos seres humanos. Aqui, observase a falta da compreensão do conceito de gravidade para explicar como é possível viver em uma Terra plana. III- Uma vez que não há a compreensão do sistema Sol, Terra e Lua, o Estudante 3 concebe que há mais de uma Lua para justificar que o sentido da visão o informa quando olha para o céu diretamente. É CORRETO o que se afirma em:

A partir da relação do Texto 05 com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é CORRETO afirmar que a habilidade necessária a ser desenvolvida no Estudante 1 para que sua percepção sobre a Terra fique CORRETA é: