Questões de Concursos Públicos - Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa

A somente o significado das palavras, sem o apoio de outros recursos semióticos. 

B o aspecto sonoro e o visual, além do significado das palavras. 

C as rimas entre as palavras, com os versos de acordo com a tradição literária clássica. 

D a narração de acontecimentos de acordo com a tradição literária em prosa. 

E somente o aspecto visual, desvinculado do sentido das palavras. 

A da exposição de importantes ideias sobre a ocupação do tempo das crianças, até chegar à narrativa que tem como personagem central uma pessoa conhecida do autor.

B da narrativa que tem como personagem central uma pessoa conhecida do autor, até chegar à exposição de importantes ideias sobre a ocupação do tempo das crianças. 

C de uma resposta pronta e imediata à pergunta feita no título do texto, até chegar à narrativa que foge desse assunto principal.

D de uma resposta pronta e imediata à pergunta feita no título do texto, até chegar a ideias secundárias sobre a ocupação do tempo das crianças. 

E de novos questionamentos que destoam da pergunta feita no título do texto, até chegar a ideias secundárias sobre a ocupação do tempo das crianças. 

A metáfora. 

B metonímia. 

C prosopopeia. 

D catacrese. 

E hipérbole. 

A Aí ela continuava afirmando: que no outro período elas ficavam com o tempo livre, e perguntando o que se fazia com esse tempo? 

B Aí ela continuava afirmando que no outro período elas ficavam com o tempo livre e perguntando o que se fazia com esse tempo? 

C Aí ela continuava afirmando que no outro período elas ficavam com o tempo livre e perguntando o que se fazia com esse tempo.

D Aí ela continuava perguntando se no outro período elas ficavam com o tempo livre e afirmando o que se fazia com esse tempo. 

E Aí ela continuava afirmando, que no outro período elas ficavam com o tempo livre e perguntando, o que se fazia com esse tempo. 

A termo de valor adverbial, com o sentido de consequência. 

B termo de valor adverbial, com o sentido de finalidade. 

C oração de valor adverbial, com o sentido de finalidade. 

D oração de valor adjetivo, qualificando “poetas”. 

E oração de valor adjetivo, qualificando “influência”.

A Nitidamente abalada, ela adentrou o recinto aos prantos. 

B Espero que vocês ajam sinceramente na frente de seus pais. 

C Temos saído muito cedo ultimamente, e você não tem gostado disso. 

D Você está absolutamente correto ao pensar dessa maneira. 

E Felizmente, à noite todos os gatos são pardos. 

A Bater as botas 

B Esticar as canelas 

C Comer capim pela raiz 

D Passar desta para melhor

E Usar paletó de madeira 

A Contudo 

B Assim 

C Então 

D Logo 

E Pois 

A Isso diz respeito àquele camarada, que foi meu grande companheiro de infância. 

B Fiquei sabendo que o seu vizinho, um grande amigo, viajou para o exterior. 

C Espero sinceramente, meu amigo, que você não deixe de honrar seus compromissos. 

D Assim que você chegar, faça o favor de convidar a minha companheira. 

E Nunca diga “sempre”, que esta é uma palavra ingrata.

A cumê – trabaiá 

B alevanta – di 

C Num – Mais 

D dexa – poco 

E nué – véa