Questões de Concursos Públicos - Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - PAEB II - Ciências Humanas

O ensino de Ciências, envolvendo as diferentes problemáticas sociais, dentro da visão de Sasseron e Carvalho (2011), é analisado a partir das concepções teóricas que contextualizam a alfabetização científica (AC). De acordo com as autoras, nesse processo, destacam-se três eixos estruturantes. O terceiro eixo é abordado quando a escola tem como objetivo trabalhar aspectos relacionados a questões estruturantes da AC, em que são estabelecidas relações entre quatro esferas, destacadas a seguir, exceto:

O ensino de Ciências, na perspectiva de Sasseron e Carvalho (2011), visa “promover condições para que os alunos, além das culturas religiosa, social e histórica que carregam consigo, possam também fazer parte de uma cultura em que as noções, ideias e conceitos científicos são parte de seu corpus”. Qual o nome dado a essa forma de ensinar Ciências?

Sobre a natureza da Ciência, Pozo e Crespo (2009) estabelecem algumas atitudes e crenças inadequadas e mantidas pelos alunos que criam obstáculos para um processo de ensino e aprendizagem efetivo. Leia os exemplos apresentados e assinale o que não corresponde aos exemplos descritos pelos referidos autores.

Sobre a formação do universo, é verdadeiro afirmar.

A Terra apresenta diversos movimentos, como por exemplo o movimento de precessão. Como se caracteriza esse movimento?