Questões de Concursos Públicos - Avança SP - 2023 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial

"[...] Historicamente se sabe que a tradição médico-terapêutico influenciou a definição da surdez a partir do déficit auditivo e da classificação da Surdez (leve, profunda, congênita, Pré-linguística, etc.), mas deixou a incluir a experiência da surdez e de considerar os contextos psicossociais e culturais nos quais a pessoa Surda se desenvolve." SÁ, N.R. L. Cultura, poder e educação de surdos. Qual é a diferença entre a concepção médica e a concepção social da surdez? 

Qual dos seguintes itens apresenta um dos objetivos da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva?

De acordo com os Marcos Políticos Legais, da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, qual das seguintes medidas NÃO consta como ações a serem tomadas pelos Estados Partes para garantir a acessibilidade para pessoas com deficiência?

No contexto educacional, considerando a deficiência intelectual, como deve ser abordada a avaliação das necessidades de um aluno? 

O desenvolvimento cognitivo de uma criança é determinante para seu progresso educacional. Quais consequências podem surgir quando uma criança com deficiências no desenvolvimento cognitivo começa sua jornada na escola? 

A Síndrome de Down é uma condição genética que afeta indivíduos com características físicas distintas e deficiência intelectual. Qual é o fator genético primordial associado à Síndrome de Down? 

Diferenças significativas na forma como algumas pessoas processam informações, interagem com os outros e percebem o mundo ao seu redor. Essas pessoas podem ter interesses intensos e especializados em áreas específicas, mostrando talentos notáveis em suas áreas de interesse. No entanto, podem enfrentar desafios na compreensão de sinais sociais, na comunicação, tanto verbal quanto não verbal, e na expressão de emoções. Além disso, podem apresentar sensibilidades a estímulos sensoriais, como luz, som, textura e cheiro. Esta condição é altamente variável em sua manifestação e gravidade, e é importante proporcionar apoio personalizado e compreensão às necessidades individuais das pessoas afetadas para garantir seu bem-estar e desenvolvimento. A condição descrita faz alusão à/ao:

De acordo com a Resolução CNE/CEB 4/2009 – Institui Diretrizes Operacionais o Atendimento Educacional Especializado na Educação para Básica, Especial. modalidade Educação Analise as afirmativas abaixo atribuindo (V) para Verdadeira e (F) para Falsa, em seguida assinale a alternativa com a sequência correta. ( ) O AEE tem como função complementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que diminuam as barreiras para sua parcial participação na sociedade e  desenvolvimento de sua aprendizagem.  ( ) A Educação Especial se realiza em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, tendo o AEE como parte integrante do processo educacional. ( ) Alunos com altas habilidades/superdotação: aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras. Incluem se nessa definição alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos sem outra especificação. 

A dificuldade em decodificar palavras escritas pode ser um obstáculo significativo para muitas pessoas, afetando sua capacidade de leitura e compreensão. Essa condição desafia o processo de aprendizado e pode gerar frustração. No entanto, com o apoio adequado e estratégias específicas, é possível superar esses desafios e desenvolver habilidades de leitura eficazes. A sensibilização e a educação são essenciais para promover uma sociedade mais inclusiva e compreensiva em relação a essa questão. O Transtorno de Aprendizagem em questão que afeta a leitura e a escrita, é denominado: 

Analise os itens a seguir de acordo com a Lei nº 13. 146, 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da pessoa com deficiência. I - Considera-se discriminação em razão da deficiência toda forma de distinção, restrição ou exclusão, por ação ou omissão, que tenha o propósito ou o efeito de prejudicar, impedir ou anular o reconhecimento ou o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais de pessoa com deficiência, excluindo a recusa de adaptações razoáveis e de fornecimento de tecnologias assistivas. II - A pessoa com deficiência tem direito a receber atendimento prioritário, sobretudo com a finalidade de proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.