Questões de Concursos Públicos - AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais

Leia o fragmento a seguir. " ...é palavra e conceito recentes, introduzidos na linguagem da educação e das ciências linguísticas há pouco mais de duas décadas, seu surgimento pode ser interpretado como decorrência da necessidade de configurar e nomear comportamentos e práticas sociais na área da leitura e da escrita". O fragmento acima refere-se a qual das abordagens?

Os alunos do Ensino Fundamental regular são crianças e adolescentes de faixas etárias cujo desenvolvimento, marcado por interesses próprios, relacionado aos seus aspectos físico, emocional, social e cognitivo, em constante interação. Em relação às múltiplas infâncias e adolescências, assinale com (V) verdadeiro ou (F) falso as afirmações abaixo. (__)Espera-se que nos anos iniciais do Ensino Fundamental ocorra o desenvolvimento da capacidade de representação, indispensável para a aprendizagem da leitura, dos conceitos matemáticos básicos e para a compreensão da realidade, conhecimentos que se postulam para esse período da escolarização. (__)A aquisição da leitura e da escrita na escola, fortemente relacionada aos usos sociais da escrita nos ambientes familiares de onde veem as crianças, pode demandar tempos e esforços diferenciados entre os alunos de mesma faixa etária. (__)A criança nessa fase tem maior interação nos espaços públicos, entre os quais se destaca a escola. Esse é, pois, um período em que se deve intensificar a aprendizagem das normas da conduta social, com ênfase no desenvolvimento de habilidades que facilitem os processos de ensino e de aprendizagem. (__)Como sujeitos históricos, as características de desenvolvimento dos alunos nessa faixa etária estão muito relacionadas com seus modos próprios de vida e suas múltiplas experiências culturais e sociais, por isso é mais adequado falar de infâncias e adolescências no singular. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

É constituído pelas experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, permeadas pelas relações sociais, buscando articular vivências e saberes dos alunos com os conhecimentos historicamente acumulados e contribuindo para construir as identidades dos estudantes. O enunciado acima, extraído das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, apresenta o conceito de:

Defende, em suas teorias, a psicogênese da Língua Escrita e a ideia de que antes mesmo de iniciar o processo de alfabetização tal qual nós conhecemos, as crianças já trazem consigo algum conhecimento que vai sendo construído desde o momento em que nascem, por isso elas são capazes de interpretar o ensino que recebem, transformando a escrita convencional dos adultos, produzindo assim uma escrita diferente:

A busca por compreender a aprendizagem humana data de muitos anos. Estudos e pesquisas têm sido desenvolvidos por diversos pesquisadores tentando compreender e explicar a aprendizagem e as variáveis envolvidas em seu desenvolvimento. Desses estudos, surgiram diferentes concepções que buscam compreender como o ser humano constitui seus processos de aprendizagem. Entre esses pesquisadores, podemos destacar Piaget e Vigotsky, que desenvolveram as suas teorias com base no desenvolvimento cognitivo. Uma das diferenças conceituais entre eles é que para Vigotsky, o desenvolvimento cognitivo:

No Ensino Fundamental, o texto (oral, escrito, multimodal/multissemiótico) torna-se o centro das atividades de linguagem a serem desenvolvidas, implicando um trabalho com a língua não apenas como um código a ser decifrado nem como um mero sistema de regras gramaticais, mas como uma das formas de manifestação da linguagem. Com isso, a finalidade do ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa é:

Modalidade de avaliação que ocorre durante todo o processo educacional, busca diagnosticar as potencialidades do aluno e detectar problemas de aprendizagem e de ensino:

A Matemática é componente importante na construção da cidadania, nos conhecimentos científicos e recursos tecnológicos, portanto seu ensino deve ser meta prioritária do trabalho docente, procurando desenvolver nos alunos competências para compreender e transformar a realidade. Desse modo, o ensino de Matemática deve procurar desenvolver três pensamentos essenciais. Relacione os pensamentos às suas respectivas definições e assinale a alternativa que apresenta a correta sequência: ( 1 ) Pensamento Numérico ( 2 ) Pensamento Algébrico ( 3 ) Pensamento Geométrico (__)Possibilita a ampliação e construção de novos significados para os números e as operações, bem como resolução de situações-problema que envolvam os vários tipos de números e operações. (__)Procura generalizar propriedades das operações aritméticas, traduzindo situações-problema na linguagem matemática. (__)Trabalha primeiro as figuras espaciais ou tridimensionais, depois as figuras planas ou bidimensionais e, em seguida, os contornos de figuras planas ou unidimensionais. Assinale a alternativa que completa, CORRETA e respectivamente, as lacunas do texto acima:

Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Ensino Fundamental, são apresentados os princípios que devem ser adotados pelos sistemas de ensino e as escolas adotarão como norteadores das políticas educativas e das ações pedagógicas: Princípios ___________: de reconhecimento dos direitos e deveres de cidadania, de respeito ao bem comum e à preservação do regime democrático e dos recursos ambientais, de busca da equidade no acesso à educação, à saúde, ao trabalho, aos bens culturais e outros benefícios, de exigência de diversidade de tratamento para assegurar a igualdade de direitos entre os alunos que apresentam diferentes necessidades, de redução da pobreza e das desigualdades sociais e regionais. Princípios ___________: de justiça, solidariedade, liberdade e autonomia, de respeito à dignidade da pessoa humana e de compromisso com a promoção do bem de todos, contribuindo para combater e eliminar quaisquer manifestações de preconceito e discriminação. Princípios ___________: de cultivo da sensibilidade juntamente com o da racionalidade, de enriquecimento das formas de expressão e do exercício da criatividade, de valorização das diferentes manifestações culturais, especialmente as da cultura brasileira, de construção de identidades plurais e solidárias. Assinale a alternativa que completa CORRETA e respectivamente as lacunas do texto acima.

Os sistemas de ensino e as escolas assegurarão adequadas condições de trabalho aos seus profissionais e o provimento de outros insumos, de acordo com os padrões mínimos de qualidade referidos no inciso IX do art. 4º da Lei nº 9.394/96 e em normas específicas estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação, com vistas à criação de um ambiente propício à aprendizagem, com base: I.No trabalho compartilhado e o compromisso dos professores e dos demais profissionais com a aprendizagem dos alunos. II.No atendimento às necessidades específicas de aprendizagem de cada um mediante formas de abordagem apropriadas. III.Na utilização dos recursos disponíveis na escola e nos espaços sociais e culturais do entorno. IV.Na contextualização dos conteúdos, assegurando que a aprendizagem seja relevante e socialmente significativa. V.E no cultivo do diálogo e de relações de parceria com as famílias. É CORRETO o que se apresenta: