Questões de Concursos Públicos - AMAUC - 2016 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Educação Física

Resolva questões gratuitas da AMAUC - 2016 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Educação Física. Banco com 5 perguntas de concursos. Prepare-se com simulados e estatísticas de acerto.

Q65163 AMAUC - 2016 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Educação Física
Ano: 2016
Banca: AMAUC
Matéria: Educação Física
Assunto: Atividade Física, Recreação e Lazer

As atividades lúdicas estão presentes em muitos momentos nas aulas de Educação Física. A atividade lúdica pode ser entendida como prática das relações sociais, como produto coletivo da vida humana, podendo se manifestar no jogo, no brinquedo e na brincadeira, desde que possua características como: I – prática desinteressada; II – espontaneidade; III – prazer; IV - competitividade. A partir do exposto, é correto o que se afirma em:
Q65162 AMAUC - 2016 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Educação Física
Ano: 2016
Banca: AMAUC
Matéria: Educação Física
Assunto: Consciência Corporal, Saúde e Qualidade de Vida

A compreensão de qualidade de vida numa visão holística compreende um conjunto de parâmetros:
Q65161 AMAUC - 2016 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Educação Física
Ano: 2016
Banca: AMAUC
Matéria: Educação Física
Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

João Batista Freire, em seu livro Educação de Corpo Inteiro, utilizou os conhecimentos teóricos de Jean Piaget , para desenvolver a abordagem:
Q65160 AMAUC - 2016 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Educação Física
Ano: 2016
Banca: AMAUC
Matéria: Educação Física
Assunto: Bases Sócio-Históricas da Educação Física

O processo sequencial e contínuo, relacionado à idade, pelo qual o comportamento motor de modifica é denominado:
Q65159 AMAUC - 2016 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Educação Física
Ano: 2016
Banca: AMAUC
Matéria: Educação Física
Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

O processo ensino –aprendizagem dos esportes na escola passa por um período denominado aprendizagem específica. Nesta etapa vão se consolidando possibilidades e necessidades de aprendizagem cada vez mais elaboradas, em função das condições cognitivas, afetivas e motoras dos alunos (Brasil, 1998). Na aprendizagem específica é importante que o aluno: I – sinta-se comprometido com a sua aprendizagem; II – sinta-se envolvido com o esporte de alto nível que está praticando; III – sinta-se capaz de dar significados à sua aprendizagem; IV – compreenda a realidade sociocultural a qual está inserido; A partir do exposto, é correto o que se afirma em: