Questões de Concursos Públicos - UFPE

Existem diferentes classificações do autismo. Analise as proposições que classifica corretamente esses níveis. 1) Nível 1 – Necessidade de pouco apoio; Nível 2 - Necessidade de apoio substancial; Nível 3 - Necessidade de apoio muito substancial. 2) Níveis leve, moderado e severo. 3) Níveis de 1 a 3, de acordo com a quantidade de apoio e/ou de suporte que as pessoas requerem no atendimento de suas necessidades, considerando as dificuldades na comunicação, nos interesses restritos e comportamentos repetitivos. Está(ão) correta(s), apenas:

Assinale a alternativa que não se refere ao transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH). 

Os transtornos funcionais da aprendizagem na aquisição e no uso de habilidades acadêmicas como leitura, escrita e matemática são relacionados a uma “falha” no processo de aquisição e processamento da informação, de questões relacionadas a problemas de ordem pedagógica, emocional ou sociocultural advindos de causas endógenas e/ou exógenas. Assinale nas alternativas a seguir, os principais transtornos funcionais da aprendizagem.

As pesquisas, as políticas de saúde pública e as propostas de intervenção em relação ao desenvolvimento humano discutem que a diferenciação entre transtorno, distúrbio e dificuldade de aprendizagem não é unânime. Ainda são necessários avanços quanto às formas de nomear e classificar esse campo que é tão vasto. Analise as assertivas abaixo, quanto ao que se pode apontar com segurança. 1) Distúrbio e transtorno de aprendizagem resultam de condições neurológicas. 2) Dificuldades de aprendizagem não se relacionam às inadequações no método de ensino; na relação professor-aluno; fatores pedagógicos, emocionais, motivacionais, sociais e familiares. 3) Transtornos de aprendizagem manifestam-se durante os anos de escolarização formal e caracterizam-se por dificuldades persistentes do sujeito, embora não haja prejuízos na aquisição das habilidades básicas acadêmicas. 4) Distúrbio de aprendizagem é uma perturbação no ato de aprender com alterações nos padrões de aquisição, assimilação, utilização e armazenamento da informação. 5) Deficiências sensoriais e intelectuais podem coexistir com o distúrbio de aprendizagem, porém, não são a sua causa. Está(ão) correta(s), apenas:

Assinale a alternativa correta que permite identificar uma pessoa com altas habilidades/superdotação. 

A inclusão pressupõe o uso de recursos especializados e tecnológicos virtuais apropriados aos diferentes segmentos sociais de pessoas com deficiência, bem como a adoção de tecnologias assistivas variadas, de modo a atender as modalidades de deficiência e a inserção cidadã no espaço público. A esse respeito, assinale a afirmativa incorreta. 

 O desenvolvimento motor é o conjunto de características com constante evolução que permite ao bebê que possui atividades motoras essencialmente reflexa ao nascimento, evolua para motricidade voluntária e realize movimentos complexos e coordenados. O conhecimento sobre o desenvolvimento neuropsicomotor é fundamental para a atuação do fisioterapeuta. Sobre o desenvolvimento neuropsicomotor, assinale a alternativa incorreta.

O salto vertical, movimento explosivo que requer força e estabilidade de tronco e de membros inferiores, é um teste de avaliação funcional dos joelhos. Como se denomina esse teste?

Durante o desenvolvimento embrionário e fetal, alterações da posição do feto e anormalidades de desenvolvimento de articulações podem levar a alterações ortopédicas com repercussões musculoesqueléticas e consequências sobre o desempenho funcional. O mesmo pode ocorrer durante o crescimento e desenvolvimento na infância. Sabendo disso, assinale, entre as alternativas a seguir, a que não representa uma alteração congênita devido a alterações muscoesqueléticas.

Na biomecânica da marcha, observa-se alguns determinantes importantes dividindo os movimentos. Assinale a alternativa correta.